2、组织语文兴趣小组工作
我结合教学实际，创造条件激发学生参与语文课外活动的兴趣，指导开展形式多样的兴趣活动，不仅培养了学生学习语文的兴趣，而且还用他们的知识来解决了现实生活中遇到的问题，锻炼了学生的语文能力 。积极参加上级教育主管部门举行的语文竞赛活动 。
六、个人专业发展
本学期本人积极参与校内外的教研活动，平时积极参加学校的听课、评课活动，注意学习经验丰富的老师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，把教学心得体会撰写成为论文 。本学期我平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大 。，还积极参加上级教育主管部门组织的继续教育培训，努力提高自己的教育教学水和业务能力 。积极做好年轻教师的指导工作 。
七、今后努力方向
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率 。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握 。将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强学生的阅读训练和写作训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力，努力提高教学成绩 。
本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，当然在教学上我还存在一些不足，希望在未来的日子里，通过自己不断的学习，在教育教学上取得更好的成绩 。
七年级上学期工作总结6
经过一学期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会 。
一、第一节英语课的重要性 。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等 。教师可用汉语进行教学 。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习 。
二、入门阶段的教学内容 。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大 。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写 。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握 。
1、字母教学 。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛 。
2、书写教学 。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象 。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯 。
3、音标教学 。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视 。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学 。也可以教完字母后，再集中音标的教学 。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆 。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助 。
4、单词的拼读 。
语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词 。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则 。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念 。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度 。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣 。
好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用 。鼓励学生大胆地说英语 。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯 。
1、首先要树立起学生的自信心 。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感 。
2、正确拼读单词 。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形” 。
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