三、运用数学知识、解决实际问题 。
在课堂教学中，我努力把课本上的知识与实际生活相联系起来，把枯燥无味的数学问题生活化，生动化，以培养学生的数学应用意识和能力 。运用数学，解决问题，我不只是想在脑子中，更是落实到教学过程中，我不看学生能解决多少道数学题，而是看他们能否把把所学的数学知识、数学思维方法迁移到解决实际生活问题中去 。通过过去四余月的学习，我发现自己的学生已能够利用所学的数学知识解决生活的相关问题，这是一个很了不起的进步，是值得肯定和鼓励的，也是值得强化和发展的 。
通过挖掘生活，激发兴趣，联系生活，探究数学，运用数学，解决问题三大措施，提高了学生学以致用的能力和水平 。培养了学生数学生活化的意识 。
三年级数学备课组教学工作总结5
本学期，我担任三年级数学教学工作 。在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯 。不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获 。现对本学期的工作情况作出总结如下：
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密 。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点 。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法 。后及时对该课作出总结，写好教学反思 。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中 。
(1)在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性 。
(2)创设生活情境，激发探究欲望 。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望 。
3、教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步 。
4、作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改 。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业 。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬 。
总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念 。挖掘教材，进一步把握知识点和考点 。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念 。加强转劣培优力度，加强教学反思 。今后的教学工作中握还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而学好数学 。
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