二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、 学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的 。等到其他需要的时候又忘了 。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做 。
3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大 。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大 。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多 。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂 。不能似懂非懂 。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教 。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语 。基础不打好，以后想提高也难 。
最后，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记 。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的 。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力 。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学
生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实 。教 态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生 。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛 。这样，授课就事半功倍 。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生 。
四、加强课外辅导 。
英语学习是语言的学习 。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练 。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化 。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力 。
五、 培优和辅差总结 。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气 。因此，绝对不能忽视 。为此，我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批同学分为三个组 。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅 导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励 。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间 个别辅导 。因为这部
分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习 。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好 总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步 。以上就是我在本学期的教学工作总结 。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导
九年级英语教学工作总结3
本学期，本人担任九(3)、九(4)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作 。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况 。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展 。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作 。
1、备课：课前认真地备课，既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法 。
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得 。
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