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小学教师演讲稿10分钟 小学教师优秀演讲稿【精选10篇】( 四 )

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路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩 。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我 。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念 。我爱我平凡而又神圣的职业 。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛 。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业 。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业 。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!
小学教师优秀演讲稿篇7
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生 。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师 。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人 。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响 。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大 。由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响 。因此，你自己就首先要成为有道德的人 。
学生接近教师有很多原因 。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素 。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意 。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量 。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本 。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要 。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴 。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到 。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等 。相互学习、相互尊重 。
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代 。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系 。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任 。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果 。
好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率 。
民主是现代文明社会的重要特征 。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性 。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生 。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等 。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的 。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流 。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容 。

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