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一年级语文教学总结第二学期 中职一年级语文教学总结

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总结是理论的升华，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作 。下面是小编给大家带来的一年级中职语文教学总结5篇，以供大家参考!
一年级中职语文教学总结1
本学期，我在担任培智班班主任及语文教学的同时，还担任着聋班一年级语文教学工作 。在工作中，我不断反思自己，努力使自己不愧于特教教师这个神圣的教师职业 。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论 。参加教导处、学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新的教学方法渗透教学中 。教学注重培养学生的创新能力，注重学生需要，培养学生的自学能力 。
2、充分利用网络资源上号每一节课 。充分利用网络资源，为自己上课做好准备，从而不断为自己的教学水平“充电” 。
二、具体教学工作
1、打好汉语拼音的基础
汉语拼音知识是本学期学习的重、难点 。如何让学生能把这看似枯燥的知识掌握牢固，并为后来的字、词学习打下良好的基础呢?我通过顺口溜、“摘苹果”游戏等方式激发学生学习的兴趣 。正可谓“兴趣是最好的老师”，当学生的学习兴趣调动了，学习就成了轻松的事了 。

2、抓好书写训练
写字教学也是一年级语文教学的难点 。因此，在日常的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求 。首先，我用规范的板书文字给学生示范，其次，对于书写的好的作业，在班内公开表扬、全班浏览 。这对小孩子来说激励作用很大 。
3、注重学生的口语教学
在拼音、字、词教学过程中，我不仅要求学生掌握手语，而且要读准口型 。因此，在今日举行的期末开始第一题：(听)看话写拼音，我用手语打了一个拼音，与此同时，嘴巴也读出了那个拼音 。汪新宇忘了那个拼音的手语，聪明的他叫我再读一遍，而他认真看了我的口型后，准确无误地写出了那个拼音 。
4、做好培优不差的工作，提高整个教学质量
学生的个体差异性导致了各自的接受能力不同，但我不放过一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们更多的关心语讲解，让他们在学习有所进步 。由于我担任了培智班班主任以及语文教学工作、团队工作，平时工作极为繁忙，所以我在不值班的情况下，将两个后进生带到我的办公室进行补缺补差 。经过将近两个月时间的努力，他们的学习进步了 。
5、注意反思、总结
每一次测试，我都会认真加以分析，用书面的形式写出存在的问题，一边在以后的教学过程中，及时改进方法、补缺补差，有效地提升自己的教育水平 。

作为一名年轻老师，我也知道自身存在许多不足，我会利用各种机会，不断充实自我 。季候我还会再教学中不断改进，以适应特教的发展、学生的需要!
一年级中职语文教学总结2
转眼一学期就要结束了，作为一名一年级语文教师，这一学期过得很忙碌、很辛苦，但也很充实、很快乐 。
一、抓好学生的基础知识教学
1.重视写字训练 。
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求 。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂的示范 。其次，我充分利用一体机里的写字软件，引导学生学会读帖、展笔顺、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生 。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育 。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯 。
2.重视识字方法的引领与激趣 。
识字教学始终是小学低年级学生的教学重点，因此，我对一年级学生在识字方面非常重视 。一改以往的带拼音读，去掉拼音读，加一加、减一减等方法，而是在识字教学过程中注重传统文化的渗透，注重兴趣的引领 。比如：教学“青”“包”等采用自族识字法，以一个字带出一串字，并在具体的语境中区分运用 。再如，教学“米”字时，就采用字理识字，既加深了印象，又激发了学生探索汉字的欲望 。还可以采用做动作的方式识记生字，如“摘、捧、抱、扔”等 。多元的方法才能调动学主动学习的兴趣 。
3.重视词语的积累与迁移 。
随着课文的教学，教材中会逐步出现一些多类型的词语，编排的意图也是让学生有意识有层次的进行积累与运用 。在教学中，我也比较重视 。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞”这种由“名次+动词”的短语，在学习课文时，一边引导学生通过合作说一说、做动作表演的方式感受短语的构成方式，并进行积累与迁移训练 。再如，学习《棉花姑娘》一课时，就引导学生积累“碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花”，并进行迁移训练，再通过比较的方法，引导学生这样具体表达会使句子更加生动 。

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