学生通过分析和研究史料 ， 可以对历史事件的背景和社会状况有一个清楚的把握 ， 可以培养出学生更高的历史分析和研究能力 。下面就由小编为大家带来历史教师教学个人经验总结 ， 希望对大家有所帮助!
历史教师教学个人经验总结1
本学期 ， 我担当八年级三个班和七年级五个班的历史课 。回顾一学期的工作 ， 想说的真是太多了 。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结 。
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习 ， 关心国家大事 ， 坚持四项基本原则 ， 拥护党的各项方针政策 ， 遵守劳动纪律 ， 团结同志 ， 热心帮助同志;教育目的明确 ， 态度端正 ， 钻研业务 ， 勤奋刻苦;班主任工作认真负责 ， 关心学生 ， 爱护学生 ， 为人师表 ， 有奉献精神 。
二、教学方面
1、备课积极参加教研室组织的教研活动 ， 在师校教研员的指导下进行集体备课 ， 仔细听 ， 认真记 ， 领会精神实质 。然后根据要求 ， 提前两周备好课 ， 写好教案 。平时做到周前备课 。备课时认真钻研教材、教参 ， 学习好大纲 ， 虚心向同年组老师学习、请教 。力求吃透教材 ， 找准重点、难点 。
平时上课 ， 我上网查资料 ， 集中别人的优点确定自己的教学思路 ， 为了学生能更直观地感受所学的知识内容 ， 我积极查找、制作课件 。复习阶段 ， 我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上 ， 为的就是让学生有个清晰的概念
2、上课上课前积极备课 。上课时力求抓住重点 ， 突破难点 ， 精讲精练 。运用多种教学方法 ， 从学生的实际出发 ， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 ， 使学生有举一反三的能力 。培养学困生的学习兴趣 ， 有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答 。课间巡视时 ， 注意对学困生进行面对面的辅导 ， 课后及时做课后反思 ， 找出不足 。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导 ， 不明白的耐心讲解 ， 教给他们好的记忆方法 ， 好的学习习惯 ， 做到对所学知识巩固复习 ， 及时查缺补漏 。并与家长联系 ， 及时沟通情况 ， 使家长了解情况 ， 以便在家里对孩子进行必要的监督 。
4、作业根据减负的要求 ， 我只布置适量的课后小结 ， 作业总是经过精心地挑选 ， 适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业 。
三、德育工作：
师爱是"超凡脱俗"的爱 。这种爱没有血源和亲情 ， 没有私利与目的 ， 然而这种爱却有一种巨大的力量 。
1、爱就是了解 。
爱学生就要了解学生 ， 包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解 。
2、爱就是关怀 。
师爱是教育的"润滑剂" ， 是进行教育的必要条件 。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生 ， 做学生的贴心人时 ， 师爱就成了一种巨大的教育力量 。正因为有了师爱 ， 教师才能赢得学生的信赖 ， 学生才乐于接受教育 ， 教育才能收到良好的效果 。师爱要全面、公平 。学习好的要爱 ， 学习一般的要爱 ， 学习差的也要爱;活泼的要爱 ， 文静踏实的要爱 ， 内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱 ， "丑小鸭"同样也要爱 。
3、爱就是尊重 。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础 。尊重学生要尊重学生的人格 。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位 ， 但在人格上应该是平等的 ， 这就是要求教师不能盛气凌人 ， 更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发 ， 理解他们的要求和想法 ， 理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力 ， 放手让学生在实践中锻炼 ， 在磨练中成长 。只有这样 ， 学生才能与教师缩小心理距离 ， 学生才会对教师产生依赖感 。
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