经过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮忙差生 。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生理解本事较差，学习自觉性不高 。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想 。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
历史教师反思年终教学工作总结3
我作为一名高一历史教师，自参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮忙下，我的各方面的本事得到了提高，专业也得到了成长 。这学期我担任高一4个班的历史教学工作 。我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习 。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学期的教学情景总结：
一、教学情景：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者 。学生是学习的主体 。所以，了解和分析学生情景，这对教学成功与否至关重要 。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易理解 。在教学的过程中我逐渐认识到：
一方面，学生初中不重视历史学习，并且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少 。讲得太深，较多同学理解不了，所以说没有照顾到整体 。
我备课时也较少注意到这点，所以教学效果有时不太梦想 。从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响 。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法 。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，以往有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机 。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都认认真真地备课，钻研教材和教法 。虽然辛苦，但事实证明是值得的 。
除此之外，在教学中，我异常注重教书与育人相结合 。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自我的业余知识 。在教学中，我不仅仅要教学生会学，还要教学生学会做人 。给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康、欢乐的成长，步步提高 。
二、教研情景：
本人进取参加学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材 。本人坚持听课并做好记录，写好教案 。进取参加学校为新教师组织的培训活动，并且进取参与名师公开课的学习，收获不少 。
在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮忙 。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂 。在给学生讲解练习之前先就自我不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以指导 。
本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此 。所以，在今后的历史教学中，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应未来的挑战 。
历史教师反思年终教学工作总结4
本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、日常教学方面
本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经__年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题 。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验 。
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