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数学研修组工作总结 期末数学研修工作总结( 六 )

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一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习 。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键 。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者 。因此，加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构更高的提升 。
1、进一步更新教育教学理念 。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体 。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动 。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念 。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展 。
2、认真学习钻研教材，研究教法 。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变 。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了分析 。同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流 。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材进行了选择、加工 。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展，提高了教学能力，从而团结一致，同心协力，形成了教育的合力 。
3、重视课改教研活动 。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式 。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流 。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我 。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习 。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段 。之后，我们集中评价、分析讨论、交流 。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向 。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养 。要善于创设情境，激发学生学习的情趣 。
二、积极推进课程改革，全面提高教学质量 。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中 。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标” 。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革 。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子 。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲话，真心交流、协商、学习，共同提高促进 。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高 。
2、认真开展课堂教学大联评活动 。教师教学中能够体现课改的新理念，创建自己的教学模式 。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课 。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学 。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校数学教学水平的提高 。
3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力 。学校领导非常重视，亲自组织进行校本培训，研讨，采取了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法 。
三、认真开展好各项活动 。
1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动 。同时开展了“五个一”活动 。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件 。
2、定期组织了教学检查工作 。每月一次人人参与评价，及时小结反馈 。这样加强了教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质 。
3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动 。六月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划，同时提出了非常好的复习措施 。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高 。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质 。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量 。

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