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人教版八年级下册物理教案 苏科版八年级物理教案上册( 二 )

生活百科教学


4.科学世界
1.人造地球卫星在运行过程中，也发生动能和重力势能的相互转化 。人造地球卫星大家并不陌生，然而围绕人造卫星，同学们还有许多的谜没有揭开 。例如：人造卫星为什么能绕地球运转而不落下来?在人造卫星内失重是怎么回事?等等，这些问题还有待于同学们进一步学习，今天我们只讨论卫星运行过程中，动能和重力势能的相互转化 。
人造卫星绕地球沿椭圆轨道运行，它的位置离地球有时近、有时远 。(出示我国发射的第一颗人造卫星轨道图)现以我国发射的第一颗人造卫星为例，它离地球最近时(此处叫近地点)离地面439公里，离地球最远时(此处叫远地点)离地面高度是2384公里，它绕地球一周的时间是114分钟 。它在近地点时，速度，动能;此时离地面最近，重力势能最小 。卫星由近地点向远地点运行时动能减小，重力势能增大，动能向重力势能转化 。直到远地点时，动能最小，重力势能 。卫星由远地点向近地点运行时，重力势能向动能转化 。在卫星运行过程中，不断地有动能和势能的相互转化 。
2.关于人造卫星的知识，学生是非常感兴趣的，鉴于学生的知识基础，难以使学生揭开谜底，往往由此而损伤学生的求知欲 。本节课如有可能，也可通俗地介绍卫星为什么能绕地球运行 。讲法上可用想象推理的方法 。
参看图1，水平地抛出一个物体，由于地球的吸引，它会落回地面，但是抛出的物体速度越快，它飞行的距离越远 。人抛物体，抛出的距离不过几十米，但汽枪子弹能飞行几百米，步枪子弹能飞行几千米，而炮弹能飞行几十公里 。我们可以设想，物体的速度足够大时，它就能永远不落回地面，围绕地球旋转 。这个速度大约是8公里/秒 。如果速度再大些，物体绕地球运行的轨道就由圆形变为椭圆形 。人造卫星就是根据这个道理发射的 。
(五)小结
(六)作业
动手动脑学物理
苏科版八年级物理教案上册2
磁场对电流的作用?教案
一、教学目标
1.掌握磁场对电流作用的计算方法 。
2.掌握左手定则 。
二、重点、难点分析
1.重点是在掌握磁感应强度定义的基础上，掌握磁场对电流作用的计算方法，并能熟练地运用左手定则判断通电导线受到的磁场力的方向 。
2.计算磁场力时，对通电导线在磁场中的不同空间位置，正确地运用不同的三角函数和题目提供的方位角来计算是难点 。
三、主要教学过程
(一)引入新课
复习提问：
1.磁感应强度是由什么决定的?
答：磁感应强度是由产生磁场的场电流的大小、分布和空间位置确定的 。
2.磁感应强度的定义式是什么?
3.磁感应强度的定义式在什么条件下才成立?
成立 。
4.垂直磁场方向放入匀强磁场的通电导线长L=1cm，通电电流强度I=10A，若它所受的磁场力F=5N，求(1)该磁场的磁感应强度B是多少?(2)若导线平行磁场方向 。
答：因通电导线垂直磁场方向放入匀强磁场，所以根据磁感应强度的定义式
5.若上题中通电导线平行磁场方向放入该磁场中，那么磁场的磁感应强度是多大?通电导线受到的磁场力是多少?
答：当电流仍为I=10A，L‖B时，该处磁感应强度不变，仍为B=0.5T，而通电导线所受磁场力F为零 。
(二)教学过程设计
1.磁场对电流的作用(板书)
我们已经了解到通电直导线垂直磁场方向放入磁场，它将受到磁场力的作用，根据磁感应强度的定义式可以得出：
F=BIL
当通电导线平行磁场方向放入磁场中，它所受的磁场力为零 。看来运用F=BIL来计算磁场对电流的作用力的大小是有条件的，必须满足L⊥B 。
磁场力方向的确定，由左手定则来判断 。
提问：如果通电导线与磁感应强度的夹角为θ时，如图1所示磁场力的大小是多少?怎样计算?
让学生讨论得出正确的结果 。
我们已知，当L⊥B时，通电导线受磁场力，F=BIL，而当L∥B时F=0，启发学生将B分解成垂直L的B⊥和平行L的B∥，因平行L的B∥对导线作用力为零，所以实际上磁场B对导线L的作用力就是它的垂直分量B⊥对导线的作用力，如图2所示 。即
F=ILB⊥=ILBsinθ
磁场对电流的作用力——安培力(板书)
大小：F=ILBsinθ(θ是L、B间夹角)
方向：由左手定则确定 。
黑板上演算题：下列图3中的通电导线长均为L=20cm，通电电流强度均为I=5A，它们放入磁感应强度均为B=0.8T的匀强磁场中，求它们所受磁场力(安培力) 。
让五个同学上黑板上做，其他同学在课堂练习本上做，若有做错的，讲明错在哪儿，正确解应是多少，并把判断和描述磁场力方向的方法再给学生讲解一下(如图4示) 。

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