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问号的作用，真理诞生于一百个问号之后举例子的作用？

生活百科作用

真理诞生于一百个问号之后举例子的作用举例子的作用是采用了举例论证的方法论证了 。只有不停的追问才会获得真理的这个论点 。
《清贫》倒数第二段句末问号的作用反问 。
意思是：如果“我”说出那几件“传世宝”来，一定会让那些富翁齿冷（耻笑、嘲笑）三天 。
你对第四部分标题“民族感情友情”中的“问号”表达作用的理解名族感情？【是一种感情】
友情？【既然是感情，那么是感情当中的友情吗？】
皆为反问
问号和叹号的不同意思问号 ， 问号是询问的意思，叹号是感叹的意思，这是文章中常用的两种符号，除了这两种符号，还有逗号，分号 ， 句号，省略号等等都需要在文章中起到不同的作用，小学生从小学三年级就开始学标点符号了 ， 为以后写作文打下良好的基础问号是疑问的意思叹号是感慨的意思
所有标点符号名称和作用省略号〔……〕：
它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分 。（2）表示思维的进行或跳跃 。（3）表示话语的断续 。（4）表示心情的矛盾 。（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号 ， 后用省略号 ， 如：A．“学校已放学了 。……”B．“今天，阳光灿烂 。……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号 。（8）用省略号表示省略时 ， 如果用了省略号 ， 一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等” ， 就不要再用省略号 。（9）省略号还可以表示语断意留 。（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等 。
括号〔（）〕：
一般多用来表示文中的注释或补充 。如：A．朱熹 ， 字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人） 。B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他 。（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社1981年版）
破折号〔－〕：
的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长 。
顿号〔、〕：
表示句子内部并列词语之间的停顿 。顿号表示的停顿比逗号?。?一般用来隔开并列的词或者并列短语 。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号 。顿号与“和”的作用是一致的 。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和” 。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号 。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号 。顿号运用方面常见错误如：
张三 ， 李四，赵五经常到阅览室学习 。（两个逗号应改为顿号）
市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了 。（此句混淆了并列词语的大小层次 。第二个顿号应改为逗号 。）
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流 。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去 。）
逗号〔，〕：
表示句子内部的一般性停顿 。其主要用法有：
a．用在较长的主语后面 。如：这个演员表上排列在最后一名的小角色 ，  却赢得了观众最热烈的掌声 。
b．用在需要强调的简短主语后面 。如：北京，祖国的首都 。
c．用在句首状语的 后面 。如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车 。
d．用在较长的宾语前边 。如：我不得不承认 ， 他的实力比我强得多 。
e．用在插入语前后 。如：我来北京，往少里说也有十几次了 。
f．某些句中关联词后面有时也用逗号 。这往往是出于强调的需要 ， 一般民政部下是不必停顿的 。如：劳动很艰苦 ， 可是 ， 我们根本不怕 。
g．用在复句内部的分句间 。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 。
h．用在次序语后面 。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二 ， 我们一定要注意安全 。
i．用在倒装句中间 。如：多么美丽，这一朵朵鲜花 。
分号〔;〕:
表示一句话里并列分句之间的停顿 。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号 。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号 。如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的攻击 。
在多重复句内， 并列分句之间必用分号 。如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来 。
并列的分句出于分清结构和突出名单的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号 。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句 ， 第一层的分界处也用分号 。如：这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 。
分项列举的各项之间，也用分号 。
冒号〔:〕:
用在提示语后面，表示提起下文或总结上文 。运用冒号时要注意其提示范围 。冒号提示的内容的末尾用句号 。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确 。如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱 ，  看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的 。（句中冒号只提示到了"歧途" ， 不包括后边，所以用错了 。应把"歧途"后面的逗号改为句号 。）
没有特别提示的必要就不要用冒号 。如：他表示：一定要来参加会议 。（冒号应该删去）
比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队 。（冒号应该改为逗号）
在句子万分内部，不能用冒号 。如：老师说了一声：“下课！”就走了 。（句中不能用冒号，应删去 。）
“某某说”、“某某想”等后边常用冒号 。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话 ， 则不用冒号而用逗号 。
如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号 。
引号〔“”〕:
表示文中引用的部分 。引号有双引号和单引号两种 。一般用双引号，引文内还有引文 ， 就用单引号 。双引号和单引号反复使用 。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号 。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号 。
引号的作用主要有：
a．表示引语
b．表示特定称谓
【问号的作用，真理诞生于一百个问号之后举例子的作用？】c．表示特殊含义需要强调
d．表示否定和讽刺
引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等 ，  也包括拟声词、音译词 。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等 。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思 。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意 。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边 。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留） ， 整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号 。
括号〔()〕:
表示文中注释的部分 。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号 。它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面 。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去 。注释或补充说明全句的叫句外括号 。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不句末点号 。
破折号〔---〕:
表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化 。破折号的第一作用是对上文进行解释 。这种用法与括号相似 。它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明 ， 不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来 。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别 ， 注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号 。行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个 。破折号的第二个作用是表语意的递进 。这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化 。破折号的第三个作用是表语意的转换，批语言表述中一个意思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面的内容 。第四个作用是表示声音的中止、停顿、延长 。另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间 。

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