文章插图
一、问题*提出
快速变化*世界使人们更加关注社会*未来，关注未来社会*主体——今天*孩子们 。我们强烈地意识到社会赋予了幼儿教育更高*期望和更神圣*使命 ， 创优质高效*幼儿教育是每一个幼教工作者*责任 。一所幼儿园*发展离不开教育教学 ， 教育教学*关键在于科学*教学*，只有通过建立和实施科学*教学常规*，才能使教学工作有序开展，保证教学效益*提高 。
根据时代发展*要求和幼儿园教学常规*中存在*问题，我园决定开展“幼儿园教学常规*研究” 。
二、省内外同类课题研究现状
目前中小学关于教学*创新研究、教学*精细化研究、优化教学常规*研究、有效*教学*研究等较多，也有一些可供借鉴*经验，如：建立科学合理*教学*制度 ， 规范教学常规*，抓好校*教研活动，重视教师素质提升 ， 实行均衡教育教学，推行教学质量评估 。还有推行“一个中心、两个基*点”*教学*模式 。“一个中心”即以常规*为中心，抓住课堂主阵地，全力实施“有效教学”，让教师具有扎实*授课技能，让学生具备良好*学* 。但是这些经验和成果适宜于中小学，而幼儿园以其不同*教学方式和课程理念 ， 有其特殊* ， 因此，必须研究出适合幼儿园教学常规*办法 。
三、课题研究*理论依据
（一）课题界定
1. 教学常规：就是指关于教学**常规定，它是教师职业生活*常态准则和常态要求 。
2.*：*是指在一定组织中**者，运用一定*职能和手段来协调他人*劳动，使别人同自己一起高效率地实现组织既定目标*活动过程 。
3. 教学常规*，就是根据教学工作规律和学校自身实际，制定和实施教学*常规章制度 ， 使教学能顺利进行，并*趋有序化、规范化、稳定化 ， 从而有效地实现学校教学工作目标*活动 。教学*是正常教学秩序*保证 。
四、研究目标
根据幼儿园*教学常规*现状，探索出适合幼儿园教学常规**运行机制和办法 ， 提高幼儿园*质量和教学效益 ， 促进幼儿园*健康发展 。
五、研究内容
1、幼儿园教学常规*现状调查 。
2、幼儿园教学常规*策略*研究 。
3、幼儿园教学常规*模式*研究 。
六、研究*对象和方法
1、研究对象：以教师*教学常规工作和*者**行为为研究对象 。
2、研究方法：
（1）调查法：课题开题前，了解幼儿园教学常规现状及存在*问题 。
*2*行动研究法：通过*者**行为 ， 不断调整*方法 。注意边研究边总结 。
（3）经验总结法：对在实践中搜集*材料进行全面完整*归纳、提炼，进行* ， 确定具有普遍意义和推广价值*方法 。
七、研究步骤
1、准备阶段（xx年12月—xx年年6月）
（1）研究幼儿园教学常规**现状，征求意见 ， 确定课题 。
（2）广泛查阅与*课题相关*文献*，确定课题内容 。
（3）确定研究对象，培训研究队伍 。
（4）制定研究方案，明确人员分工 。
2、研究阶段（xx年年7月—2012年7月）
学*时*保教常规*，反思保教人员*行为方式，规范各保教人员*行为，建立各项制度、完善评体系等，创新保教常规**行为与方式，有效提高幼儿园保教工作量 。
总结反思前期研究工作，召开课题中期报告会，制定下一阶段*研究计划 。
【《幼儿园教学常规管理研究》课题研究报告】以“行动研究”*方式，不断调整实验方法，检验保教人员*制度，研究常规**策略、内容、途径和办法、措施 ， 形成阶段*研究报告 。
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