文章插图
爱与尊重，扬起学*凡有思想、很健康*人，大都有一种很强烈*被人欣赏 ， 被人尊重*情绪 。作为从事教育*我们要经常给学生一个善意*微笑，给学生一个灵动*眼神，给学生一句真诚*赞美，给学生一个关注*点头……
尊重是人最重要*需要之一，*心理学家詹姆斯认为人最大*需要是得到别人*尊重 。尊重是一种不卑不亢*处世态度 ， 是一种自尊、尊人*为人方式，它崇尚平等与宽容 ， 与占有、攻击、*、贬损、伤害等消极心态与行为是相互对立* 。尊重是人际交往*润滑剂，是社会进步*阶梯 。
【《尊重教育新理念》读书报告】《新世纪汉语大词典》对“尊重”*定义是：（1）尊敬重视、尊敬看重；（2）常用做承认失败或表示顺从*一种谦卑态度；（3）自重 ， 对自我*尊重 。《现代汉语词典》对“尊重”*定义是：（1）尊敬或重视（个人、集体或有关**象事物 ， 如意见、权利等）；（2）庄重（指行为） 。
尊重，顾名思义，就是要重视人、理解人、信任人 。指个体对客观现实具有生命意义*心理反映，具体是指要尊重人*尊严，尊重人*基*权利和责任，尊重人*价值，尊重人在自我发展中*主体地位 。
学生是我们教育*主体，是课堂*主人——尊重学生 。理解学生，尊重学生是教师打开学生心灵*金钥匙；理解学生，尊重学生，才能建立起平等和谐*师生关系，才能在师生之间架起一座友谊*桥梁，学生才能信任教师 。当今*学生 ， 尤其是处于生长叛逆期*学生，他们追求个*发展，追求人与人之间*一种平等交往 。因此，教师与学生*交往过程中，一定要有换位思考*意识 ， 理解学生，尊重学生 。
理解就是理解学生*思想实际、心理实际和生活实际 。例如了解他们*学业情况，了解他们*家庭情况，了解他们对教师*要求，了解他们对学校*期望等 。不能忽视学生个**全面发展，我们在不放弃任何一个学生*同时，又要承认学生与学生之间是有差别*，要全面发展但不是平均发展，要因人而异，因材施教 。尊重就是充分尊重学生*意见和要求、尊重学生*人格 。尊重学生，并不是放任自流 ， 对学生*不良行为有时还要作恰如其分*批评 。对学生进行批评教育时，也应尊重学生*人格 ， 处处顾及学生*自尊心，谆谆教导学生才能取得教育*效应 。魏书生曾说过：“教师是从学生时代走过来*，学生*今天就是教师*昨天，学生犯错误时*心情 ， 教师通过回忆自己当年犯错误时*心情 ， 就能认识*更具体一些 。”如果我们能设身处地*为学生想想，然后再推心置腹地做做工作，师生之间*某些冲突时完全可以消除* 。一味*训斥，只能促成学生逆反心理*产生，更不能用挖苦、讽刺伤害学生*心 。批评学生要慎用 。
教师要平等友好地对待学生 。校园里，师生之间没有人格*尊卑、贵*之分 。教师应平等对待学生 ， 不能以高高在上*态度、家长式*作风对学生发*施令 。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，教师对其进行帮助、教育以至严肃*批评，都是必要*，但必须抱着与人为善*态度，才能为学生所接受 。反之，如果教师对学生进行挖苦讽刺 ， 则只能引起学生*反感 。久而久之 ， 师生间就会出现一道鸿沟 。
教师应由衷地信任学生 。信任是催人向上*力量，是教育学生*一种特殊手段 。同样信任学生也是培养学生自尊心*一个原则 。
苏霍姆林斯基说：“教育*核心，就其*质来说 ， 就在于让学生始终体验到自己*尊严感：我是一个勤奋*脑力劳动者，是祖国*好公民，是父母*好儿女，是一个有着高尚*志趣、*和不断取得进步完美*人 。”作为从教者，一定要尊重学生成长*需求和保护学生*自尊心，让学生在健康发展中发挥他们*潜能 。尊重，是一缕春风，一泓清泉 ， 一颗给人温暖*舒心丸 。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰 。给成**学生以尊重，表明了自己对学生成**敬佩、赞美与追求；给失败*学生以尊重，表明了自己对学生失败后*同情、安*与鼓励 。教育只要有尊重在 ， 就有师生间*真情在，就有未来*希望在，就有成*后*继续奋进 ， 就有失败后*东山再起 。我在编排学生*座位时，一视同仁地对待每一位学生，每个星期*换一次 ， 有时前后*换，有时左右*换，这种编座位*做法学生非常喜欢，家长也很满意 。有一天早自*胆地望着我，似乎有话要说，我没有让她说，因为我知道此时无声胜有声 。接着同学们报以热烈*掌声 。从他们*眼神里我看到了尊重换来*信任与赞赏 。此后，我又看到了她那灿烂*笑容和闪耀着思想*火花 。这让我体会到教师*职业如履薄冰,它需要教育者时刻检点自己,约束自己,提升自己,一句鼓励*话语,一个信任*眼神,一个轻柔*抚摸都极有可能点燃某个孩子心头向真、向善、向美*火种 ， 改变某个孩子*一生 。
尊重是一缕春风，让人心灵之湖泛起圈圈涟漪 。尊重是一曲音乐 ， 让人感到透彻心扉*震颤 。尊重是一场甘霖，让人体味到生活*甜蜜 。
尊重是一束阳光，让人沐浴在**境界里！从事教育*工作者就要尊重教育，尊重孩子，让每个孩子抬起头走路，在阳光下成长，只有这样,才能实施尊重教育,也才能促进教师自身素质*提高 。
推荐阅读
- 刺杀小说家讲的什么 刺杀小说家讲的什么内容
- 小学科学 《植物的茎》 实验报告
- 学习《教师职业道德规范》自查报告及整改方案
- 《小学品德课程课堂教学中学生学习方式的研究》结题报告
- 幼儿园课题结题报告
- 心理课题结题报告
- 《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》
- 关于李邕《云麾将军碑》简述 李邕《云麾将军碑》
- 平安校园创建汇报材料 《平安校园
- 怎么讲解翡翠 如何讲解翡翠