科学研究的方法体系 什么是方法体系( 二 )


话语分析
话语分析作为一种专门的学科研究对象的出现,特别是在法语领域的出现,一般来说,是语言学发展过程中,特别是自20世纪60年代末以来,必然会出现的现象 。 这个新领域与语言学保持着复杂的关系,而这种关系又是经济被重新定义的 。 话语分析作为一种活动,正如它的内涵一样,它存在的前提是:特殊对象的生成、观念系统的状态、新颖恰当的研究对象的方法论的框架系统的状态 。
批评话语分析(critical discourse analysis),以下简称CDA是当代语言学研究的一个新兴分支 。 批判话语分析的主要方法:系统功能语法分析、语篇体裁交织性分析、话语历史背景分析 。 例如:如果有一部有关第三世界的纪录片始终把第三世界的穷人当做及物动词性的宾语,那就必然给读者、听者留下这样的印象:穷人是被动的牺牲品,而不是斗争的参与者 。 例如:对何人使用何种称谓,体现着作者(讲话者)的态度 。 情态是人际功能的体现形式之一,主观情态反应话语生成者与陈述者的亲近性,而客观情态则模糊了个体和团体的观点
内容分析
内容分析法:是一种对于传播内容进行客观,系统和定量的描述的研究方法 。 其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析,即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程 。 内容分析的过程是层层推理的过程 。 内容分析法的信度指两个或两个以上的研究者按照相同的分析维度,对同一材料进行评判结果的一致性程度,它是保证内容分析结果可靠性、客观性的重要指标 。
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质性研究
一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法,通常是相对量化研究而言 。 质性研究实际上并不是一种方法,而是许多不同研究方法的统称,由于他们都不属于量化研究,被归成同一类探讨 。 其中包含但不限于民族志研究,人类学研究,论述分析,访谈研究等 。
1.民族志研究
民族志,是一种写作文本,是人类学独一无二的研究方法,是建立在人群中田外野地工作基础下第一手观察和参与之上的关于习俗的撰写 。 民族志内容主要为相关人的访问内容、档案记录的检视、与衡量与访问内容的可信度,从此内容,可找出特定团体与组织之间的关联,并为关心大众以及专业的同行撰写整个故事的来龙去脉 。 而民族志学家则记录人们的日常生活 。 研究的焦点放在人类思想和行为中较可预测的型态上 。 为了真实纪录,1930年代后,民族志的产生通常需要相当冗长时间的实际体验 。
2.口述史研究
口述史亦称口碑史学 。 口述史在国际上是一门专门学科,即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法,或由此形成的一种历史研究方法学科分支 。 1948年,美国哥伦比亚大学的艾伦内文斯(Allan Nevins)教授在该校创立了口述史研究中心,第一次使用了“口述史”这个概念 。 标志着现代口述史学术领域的成立口述历史是通过有准备、以音像设备为工具的采访,记述人们口述所得的具有保存价值和尚未得到过的原始资料 。
3.行动研究
行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法 。 它既是一种方法技术,也是一种新的科研理念、研究类型 。 行动研究是从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决问题,改变社会行为的目的的研究方法 。 它是一种行动研究理论与实践相结合,在于资料收集、合作探讨、自我反省、多方总结最后解决问题的方法;一种主题明确、思路清晰的解决问题的方法 。
4.扎根理论研究
扎根理论研究法是由哥伦比亚大学的AnselmStrauss和BarneyGlaser两位学者共同发展出来的一种研究方法 。 是运用系统化的程序,针对某一现象来发展并归纳式地引导出扎根的理论的一种定性研究方法 。
5.个案研究
个案研究(case study)也称个案调查 。 对某一特定个体、单位、现象或主题的研究 。 这类研究广泛收集有关资料,详细了解、整理和分析研究对象产生与发展的过程、内在与外在因素及其相互关系,以形成对有关问题深入全面的认识和结论 。 个案研究的单位可以是个人、群体、组织、事件或者某一类问题,由此而产生人员研究个案,各生活单位或社会团体个案、传播媒介个案,以及各种社会问题个案等 。

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