2015大学生儿童康复中心实**康复治疗场地和广阔*户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训康复 。中心硬件、软件建设达到国家一级康复中心标准 。
门诊拥有国内先进听力检测设备，能对患者进行听*能*全面检测和评估，为诊断耳聋*质提供科学*依据 。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成*强大专家队伍 。通过专家会诊，对不同类型*耳聋患者提供听力补偿最佳解决方案*强大专家队伍 。并率先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严重*耳聋患者发音不清、吐词不准;大龄聋哑儿假音、假声;以及言语发育迟缓、发育*言语障碍、运动*失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题 。还设有人工耳蜗调试训练中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作 。
经过门诊检测，那些具有康复和提高可能*儿童才可以进二楼*言语康复* 。我们实*龄聋孩通过*矫治 ， 也能达到言语康复攻克听障---创新语言康复技术，极重度听力损失也能说清楚
压缩时间---将原来需要三年或者更长时间*语言康复期压缩至更短时间
2.综合素质*：
【2015大学生儿童康复中心实习总结】文化学*纲，完成聋儿*文化教育，同时继续康复语言、发展思维
文化培优：对优秀学生重点学科或全面培优，向重点学校冲刺;
特长培养：开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等 。
蒙式教育：引进*市蒙台梭利教育研究中心最新成果，开发聋儿潜能，促使聋儿身心协调发展 。
3.社区康复部:
1、家长学校举办函授讲座、交流康复经验、开展家长联谊活动、解答疑难问题、指导家庭康复训练、研讨家庭康复教育
2、“聋儿之家”跟踪了解在普校随班就读*聋孩子情况 ， 推广优秀典型;每年举办“暑期相聚在”活动，让已经上普通学校*孩子在这里进行*矫治---文化补*约两个小时吧 。每个人带一个 。即使只有一个，我们还是忙得够呛，累得够呛 。刚去之前，以为聋和哑是一起*，既聋，那就哑 。其实不然 。杜老师说他们这不收完全耳聋*儿童，他们是康复中心 。是要让那些听力较差*儿童通过治疗和教育训练有一定程度*恢复 。能够回到正常学校、正常*生活中去 。上课*时候普通话一定要标准，因为他们不仅要听，还要看，通过看口型来领会那不能完全听明白*话 。我们带他们玩*时候 ， 和他们交流，一定要对着他们，让他们看到口型 。也许平时他们都不大出来玩，课间*时候 ， 总是在教室里玩 。于是难得一次*机会出来，他们满院子*跑，从这个小房子到那个滑梯，直到累 。也没什么交流，因为她总是不愿停下来听我说，停下来了也不看我 。可能是陌生*感觉让她这样，只问了她几岁了，她用那稚气、模糊*声音告诉我：“五岁” 。第二次去*时候就完全不一样了，她看到我就跑过来拉着我*手，直到上课 。
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