文章插图
1、以《相对性状》为例
2、《相对性状》教案
（1）教学目标
区分相对性状
具备分析生物相对性状的能力
认同选择豌豆为研究材料是孟德尔遗传实验成功的原因
（2）教学重难点
重点：相对性状的概念及会区分相对性状
难点：区分相对性状
（3）教学过程
【导入】之前的学习我们知道了，孟德尔之所以成功的关键原因就在于他选对了实验材料——豌豆 。那么 ， 为什么豌豆是遗传实验的好材料呢?它都有什么特征呢?
(学生回顾，引出新课)
【新课】自花传粉、闭花授粉，自然状态下一般都是纯种，结果可靠又容易分析 。孟德尔分析的是什么呢?(生答：豌豆长什么样)长什么样，我们用专业术语讲，叫性状 。
比如说，豌豆有高茎的，也有矮茎的;有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的 。像这样，一种生物的同一种性状的不同表现类型 ， 叫做相对性状 。我们来看看孟德尔观察的7对相对性状 。
(多媒体出示教材图)
【小游戏1】请大家把双手伸出来，五指分开 ， 然后双手自然交叉 ， 握紧，和四周的同学比较一下，看看你们的握手的方式有什么不同?(哪个手的拇指在上)
【小游戏2】竖起拇指，看看弯曲的情况，是挺直的呢?还是拇指向指背面弯曲呢?
【小游戏3】伸出自己的舌头，试着卷舌，看看你能做到嘛?(有人能卷舌，有人不能卷舌)
这些都是我们身体里的相对性状，你们自己还可以试着说一说 。
(单眼皮和双眼皮;有酒窝和无酒窝;有美人尖和无美人尖;有耳垂和无耳垂等等)
【巩固】我们知道了豌豆的和人体的各种各样相对性状，下面我们来小试牛刀，看看你能不能判断下面几组是不是相对性状 。
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
正确答案应该是B 。狗的长毛对应的相对性状应该是短毛，卷毛对应的是直毛 。玉米叶鞘的颜色应该对应叶鞘的 ， 而不是叶片的颜色，因为概念中说“同一性状”相比较 。豌豆的高茎应该对应豌豆的矮茎，而不是蚕豆的，因为概念中说“同一种生物”相比较 。
【小结】
认识了什么是相对性状，也知道在同一种生物身上有很多不同的相对性状，那当时孟德尔是如何对豌豆的性状进行研究的呢?
(生答：他先对每一对相对性状的进行分别研究 。)
孟德尔的研究具体是如何操作的?他都发现了什么问题和规律?我们下节课来共同揭开神秘面纱 ， 探索遗传的奥秘 。
【教案模板】【作业】总结豌豆做实验材料的优点，并预习下节课的内容 。
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