【蒙氏教育的孩子会“自由”坏吗？】提到蒙氏教育 ， 人们最能想起的一个词就是“爱与自由” ， 这正是它所一直倡导的原则 。 说到自由 ， 我们不免会联想到一些可怕的画面 ， 例如孩子乱扔玩具 ， 他们擅长把玩具扔得随地都是 ， 大人们总是跟在他们屁股后面不停地收拾 。 如果倡导自由 ， 是不是可以允许孩子乱扔玩具呢？实际上 ， 蒙氏教育提倡的自由更重要的是强调成人对孩子的尊重 ， 并非无限制的自由 ， 孩子们应该有纪律 ， 但这种纪律应该是灵活的 。
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纪律必须通过自由来实现蒙氏教育也需要有纪律 ， 但纪律必须通过自由实现 ， 所以这种纪律本身是灵活的 ， 它不同于旧式教育里那种绝对的、不容辩驳的高压政策 。 孩子要成为自己的主人 ， 并遵守一些生活规则时 ， 他才能管住自己的行为 ， 这样才是蒙氏教育里认为“守纪律”的人 ， 他绝不是一个失去自我的人 。
自由应限制在集体利益中孩子的自由应该被限制在集体利益之内 ， 从行为方式上 ， 他们应该养成良好的教养 。 当孩子们出现冲撞或激怒他人的行为、有粗鲁或不礼貌的行为时 ， 要引导他们反思并改变 ， 并坚持我们的原则 。 我们应该帮助孩子们辨别清楚好与坏 。
在蒙氏教室里 ， 孩子们能自由走来走去 ， 并做一些有益的、充满智力的自觉活动 ， 没有粗鲁的行为 ， 就是遵守纪律的行为 。
个性化的纪律帮助孩子成长这些个性化的纪律 ， 可以帮助孩子们学会反省自我 ， 他们会明白有序的道理 ， 而且他们能在一定程度上选择自我倾向 ， 慢慢表现出个性 ， 他们可以自觉地自由地展示自己 。
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