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上学*时候，看到你立在学校*书架上，逛书店*时候看到你在书店*书架上……不知道多少次无动于衷 ， 说不清多少次与你擦肩而过 。不知道多少次没有引起我*注意，今天我，要说*只有遗憾，假如我第一次看到你就走进了你*世界，我*心会怎样；假如我几年前就抓住你，能减少我刚走上学*家带来幸运 ， 快乐……
【《爱的教育》的读后感2000字】之所以说偶然，是因为所教*打算是要去细细品读这*书，只因为所学*北师大版*语文三年级上册中有一篇课文《意大利*爱国少年》*注释中写着“节选自阿米契斯（意大利）*《爱*教育》”学*人有没有冷静*问一下，“为什么孩子会有这些问题？”根源在哪儿？三年级*孩子存在缺点，学*人给了这幼小*心灵多少力量*源泉，多少耐心*帮助，孩子不如别人，是他自己不想吗？他做不到除了人之间*正常差异，有没有大人*根据呢？我们以一次家长*签字为例，有*家长读了孩子稚嫩*作文，认认真真和孩子*了原因，帮助孩子改正了不足，还激励孩子*努力方向，签字满满*工工整整* 。家长多付出一些精力 ， 可是孩子得到*是什么？得到了力量，得到了方法 ， 得到了新*目标，从失败中得到了成**体验，得到了父母真正*细腻*爱…… ， 可以说受益无穷 。可是有*家长只写了两个字“读了” 。此为惜墨如金者 。“写得太少”、“不认真”、“不会想象”、“想象力太差”、“不会写”此为评论者；还有“多读多写”、“多动脑筋”、“多想象”这也可以算指正者了 。咱们冷静*比一比，这一次给孩子带来*差距有多大 。如果说其他方面*恐怕更多 ， 所以对孩子*思考也可以使我们得到更多*启示 。所以我觉得这书中更多内容且需要读给每个家长* 。
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