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【《经典教育案例启示录》之读后感1500字】林华民编著*《世界经典教育案例启示录》,是一*浓缩人间智慧与真情*经典力作 。书中每一个短小精悍*案例都无一例外地阐述了一个共同*主题:二十一世纪,我们如何教育下一代!每一个案例都足以影响你*一生!书中*每一个故事都会让你动情 , 每个故事*背后都饱含教育原理 。我真希望所有*父母、老师都来读读这*书 。*书摒弃传统*说教形式 , 通过对数百个可称之为“经典”教育案例*生动描述及作者对我国教育问题*独特见解,让读者自己去领悟教育教育*真谛与做人*道理 , 去探寻获得成**途径 。
书中还收录了作为特级教师*作者,所亲历*教育案例以及对*教育问题*独特思考,最适合作为教师、*员工培训*生动教材,是父母学*学心理学教授罗森塔尔曾经做过一个教育效应*实验 。他把一群小老鼠一分为二,把其中*一小群(A群)交给一个实验员说:“这一群老鼠是属于特别聪明*一类,请你来训练”;他把另一群(B群)老鼠交给另外一名实验员,告诉他这是智力普通*老鼠 。两个实验员分别对这两群老鼠进行了训练 。一段时间后,罗森塔尔教授对这两群老鼠进行*,**方法是让老鼠穿越迷宫,结果发现,A群老鼠比B群老鼠聪明得多,都先跑出去了 。
其实 , 罗森塔尔教授对这两群老鼠*分组是随机*,他自己也根*不知道哪只老鼠更聪明 。当实验员认为这群老鼠特别聪明时,他就用对待聪明老鼠*方法进行训练,结果 , 这些老鼠真*成了聪明*老鼠 。反之 , 另外那个实验员用对待笨老鼠*办法训练 , 也就把老鼠训练成了不聪明*老鼠 。
罗森塔尔教授立刻把这个实验扩展到人*身上 。1*8年,他和助手们来到一所小学,说是要进行七项实验 。他们从一至六年级各班中选了18个班,对班里*学生进行了“未来发展趋势*” 。之后,罗森塔尔教授以赞赏*口吻将一份占总人数20%*“最有发展前途者”*名单交给了校长和科任老师,并叮嘱他们一定要保密,否则会影响实验*正确* 。8个月后,他们再次来到这所小学,对那18个班*学生进行复试 。结果奇迹出现了:凡是上了名单*学生,个个成绩都有了较大*进步,且活泼开朗,自信心强 , 求知欲旺盛 , 更乐于和别人打交道 。
其实,当初那份“最有发展前途者”*名单只是罗森塔尔教授随机挑选出来*,不过这个谎言对老师产生了心理暗示 。在这8个月里 , 左右了老师对名单上*学生*能力评价,老师又将这一心理活动通过情感、语言和行为传染给了学生,使学生强烈地感受到来自老师*热爱和期望,从而使各方面得到了异乎寻常*进步 。现在人们就把这种由他人*期望和热爱,而使人们*行为发生与期望趋于一致*变化*情况 , 称之为“罗森塔尔效应” 。
其实,老师们所熟知*“罗森塔尔效应”是赏识教育*理论基*,其理论价值远远没有得到老师*普遍重视 。老师应给予学生更多*鼓励和期望,还应该把这种效应用于学生身上 , 他们是世界上最聪明*一群人 。让学生对自己增强自信心 , 对自己*前途更充满 。在教学实际中,我们要经常告诉学生:“你们是一群吃鱼长大*孩子,也就是吃了世界上最有助于大脑发育*食物*人,自然也就成了最聪明*人……”
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