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【《经典教育案例启示录》之读后感1500字】林华民编著*《世界经典教育案例启示录》，是一*浓缩人间智慧与真情*经典力作 。书中每一个短小精悍*案例都无一例外地阐述了一个共同*主题：二十一世纪，我们如何教育下一代！每一个案例都足以影响你*一生！书中*每一个故事都会让你动情 ， 每个故事*背后都饱含教育原理 。我真希望所有*父母、老师都来读读这*书 。*书摒弃传统*说教形式 ， 通过对数百个可称之为“经典”教育案例*生动描述及作者对我国教育问题*独特见解，让读者自己去领悟教育教育*真谛与做人*道理 ， 去探寻获得成**途径 。
书中还收录了作为特级教师*作者，所亲历*教育案例以及对*教育问题*独特思考，最适合作为教师、*员工培训*生动教材，是父母学*学心理学教授罗森塔尔曾经做过一个教育效应*实验 。他把一群小老鼠一分为二，把其中*一小群（A群）交给一个实验员说：“这一群老鼠是属于特别聪明*一类，请你来训练”；他把另一群（B群）老鼠交给另外一名实验员，告诉他这是智力普通*老鼠 。两个实验员分别对这两群老鼠进行了训练 。一段时间后，罗森塔尔教授对这两群老鼠进行*，**方法是让老鼠穿越迷宫，结果发现，A群老鼠比B群老鼠聪明得多，都先跑出去了 。
其实 ， 罗森塔尔教授对这两群老鼠*分组是随机*，他自己也根*不知道哪只老鼠更聪明 。当实验员认为这群老鼠特别聪明时，他就用对待聪明老鼠*方法进行训练，结果 ， 这些老鼠真*成了聪明*老鼠 。反之 ， 另外那个实验员用对待笨老鼠*办法训练 ， 也就把老鼠训练成了不聪明*老鼠 。
罗森塔尔教授立刻把这个实验扩展到人*身上 。1*8年，他和助手们来到一所小学，说是要进行七项实验 。他们从一至六年级各班中选了18个班，对班里*学生进行了“未来发展趋势*” 。之后，罗森塔尔教授以赞赏*口吻将一份占总人数20％*“最有发展前途者”*名单交给了校长和科任老师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实验*正确* 。8个月后，他们再次来到这所小学，对那18个班*学生进行复试 。结果奇迹出现了：凡是上了名单*学生，个个成绩都有了较大*进步，且活泼开朗，自信心强 ， 求知欲旺盛 ， 更乐于和别人打交道 。
其实，当初那份“最有发展前途者”*名单只是罗森塔尔教授随机挑选出来*，不过这个谎言对老师产生了心理暗示 。在这8个月里 ， 左右了老师对名单上*学生*能力评价，老师又将这一心理活动通过情感、语言和行为传染给了学生，使学生强烈地感受到来自老师*热爱和期望，从而使各方面得到了异乎寻常*进步 。现在人们就把这种由他人*期望和热爱，而使人们*行为发生与期望趋于一致*变化*情况 ， 称之为“罗森塔尔效应” 。
其实，老师们所熟知*“罗森塔尔效应”是赏识教育*理论基*，其理论价值远远没有得到老师*普遍重视 。老师应给予学生更多*鼓励和期望，还应该把这种效应用于学生身上 ， 他们是世界上最聪明*一群人 。让学生对自己增强自信心 ， 对自己*前途更充满 。在教学实际中，我们要经常告诉学生：“你们是一群吃鱼长大*孩子，也就是吃了世界上最有助于大脑发育*食物*人，自然也就成了最聪明*人……”
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