一般来说 ， 宝宝在1岁左右就会说出第一批单词 。 但是 ， 在1岁半以前 ， 他们的语言是“单词句” ， 即用一个词代表的句子 ， 因此1岁至1岁半被称为“单词句阶段” 。
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语言发展的“单词句”阶段 宝宝使用单词句表达愿望、要求、命令或陈述 ， 带有明显的语言性质 。 然而 ， 单词句不包括句法 ， 它只是一个单词 ， 所以 ， 有的研究者认为它们是“非语法”形式的初始言语 。
单词句具备下列特点：
1、代表的非字面意思
宝宝最初的单词句并非指某一特定物体 ， 而是与特定情境相联系 。 宝宝最初说出的“mama”可能表示各种请求 ， 具有“全通用目的” ， 而不是叫妈妈 。
2、表意不够清晰明了
单词句含义不够明确 ， 语音也往往不够清晰 ， 不能完全表达自己的意思 。 因此 ， 必须辅以表情和动作 。 所以 ， 单词句又被称为“言语动作 。 ”由于单词句表意不够清楚 ， 成人除了根据宝宝说话时的表情和动作外 ， 还必须根据说话的情境来推断其意义 。 因此 ， 一般只有与宝宝亲近的人才能听得懂 。
3、可表示词语本身的概括性
随着词汇量的增长、生活经验和认知能力的发展 ， 宝宝到1岁半时 ， 使用的词语不但可以表示具体事物 ， 而且使用中显示了词语本身所特有的概括性 。 例如 ， 宝宝出示喝完水的杯子说“没” ， 指的是杯子空了这一现象 ， “没了”、“空了”是对一定现象的概括 。
【如何听懂宝宝的咿呀学语？原来真相是……】 1岁半以后 ， 宝宝能间断地并逐渐能连续地使用两个词表示事物 。 例如 ， “要……狗狗”、“宝宝……饿” 。 这种两个词的间断联系可能是“主语—谓语” ， 也可能是“谓语—主语”或“宾语—谓语”、“谓语—宾语” 。 这表明宝宝正在向“双词句”过渡 ， 他们把单词联系起来表达和陈述思想 ， 并开始与人进行双向交流 。
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