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【六一儿童节关于儿童的名言】关于儿童*名言
1、智慧属于*，单纯属于儿童 。——蒲柏
2、在儿童时期没有养成思想**可能学会自制和自我指导* 。——林格伦
12、儿童游戏中常寓有深刻*思想 。——席勒
13、儿童有无抱负 ， 这无关紧要，可成年人则不可胸无大志 。——乔·吉·霍兰
14、儿童幼小*心灵是非常细嫩** 。——冷酷*开端会把他们*心灵扭曲成奇形怪状 。一颗受了伤害*儿童*心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟 。——卡森麦卡
15、合理安排儿童每天*生活，使之总是忙于有益*事情避免无事生非或虚度时光 。——夸美纽斯
16、幻想中*作品，有着儿童一般*妩媚 ， 有着欣欣向荣*喜悦 ， 芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁*饱满不亚于未曾到口*美果 。这便是所谓幻想和幻想*乐趣 。——巴尔扎克
17、即使是最好*儿童，如果生活在组织不好*集体里，也会很快变成一群小野兽 。——马卡连柯
18、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展*重要推动力；为儿童心理正常发展*必需 。一个不能获得这种正常发展*儿童，可能终其身只是一个悲剧 。——陶行知
19、家庭是**王国，**世界 ， 儿童*乐园 。——爱默生
20、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心*劝告，这种心理便应该采取适当*方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下 ， 降低火气，*示同情或后悔；而且所施*痛苦要使儿童*受得?。豢膳鲈购?nbsp;， 不可使他误会 。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他 ， 然后他就可以逐渐*家庭之中 。——裴斯泰洛齐
54、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点*、具有自己*志向、自己*智慧和*格结构*人*时候，这样*理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童 。——赞科夫
55、从儿童进学校*第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好*东西 。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
56、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己 。我们此时应该尽力帮助他们 ， 安*他们，可是千万不能怜悯他们 。因为怜悯可以使他们*心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微*伤害就支持不?。?结果往往是，他们更加沉浸于**部分 ， 伤害更加扩大化了 。——洛克
57、不能把小孩子*精神世界变成单纯学习知识 。——如果我们力求使儿童*全部精神力量都专注到*课上去，他*生活就会变得不堪*受 。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望*人 。——苏霍姆林斯基
58、“良好*模范恳切*语言和真诚坦白*同情” ， 系指家长、教师、同学及其他人*示范对儿童*影响 。——夸美纽斯
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