全国优秀教师事迹材料 _教师

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【全国优秀教师事迹材料】材料一：全国优秀教师事迹材料
我19xx年参加教育工作，在普教一呆二十余年，一直兢兢业业，勤勤恳恳，算是教育战线*一名* 。19xx年，尧都区特教中心校成立，因我教育教学成绩显著，经组织考察选拔，我踏上了特殊教育专业之路。弹指一挥间，15年*时间匆匆而过。回首特殊教育工作，没有普教工作那样轰轰烈烈，没有普校教师那样桃李满天下，有*只是默默无闻*辛苦和不彰显但却莫大*欣*！以下分五个方面做一简单述说。
一、服从分配，热心特殊教育事业。
1995年尧都区特教中心校*牌成立，急需充实*思想先进、教学工作突出*优秀师资。我作为被选中*优秀教师之一，被教育局直接调整到尧都区特教中心校，从此*起了完全陌生*特殊教育工作。
由普教教育教学转入特殊教育教学，一开始有些不适应，但作为**统筹安排，我坚决服从并支持。在对特教工作*不断研究与深化中我也逐渐对特殊教育事业有了更深刻*理解，对特教工作*方方面面也有了热情与不竭*动力。俗话说：万事开头难！面对全新*专业领域，我闷起头来忘掉过去*荣誉，一切从零开始。除了自己买来一些有关特殊教育教学*书籍、资料学*多数是多重障碍，集各种病症于一身。而且很多孩子有并发症，比如癫痫。面对这些孩子，在教育教学工作中，会遇到许多令人措手不及*事情，会遇到常人想像不到*困难。比如，在教学中，患有癫痫*孩子，常常会突然发?。还露乐?孩子，没有语言交流；智力障碍孩子，你教*知识可能成百上千遍之后，他还是记不?。痪裾习?孩子，在课堂上根*就不可能稳稳地坐上几分钟等等。
面对这些孩子，我首先掌握他们*病情及家庭*病史，以对学生*生理状况有一个详细*掌握。从而从根*上防微杜渐，防止各种意外情况*发生。其次了解他们生活*家庭环境。看他们是与*、奶奶、姥姥、姥爷生活还是与*、*一起生活，从而从情感方面对其进行针对**关心与爱护。再次，针对特殊孩子，每个人情况不同*特点，我采用不同*教育教学方式，以求最大*教育教学效果。在课堂上、生活中我用自己*爱心去关爱每一个学生，使他们对我有亲切感；在教学中，我把班内学生分为A、B、C三类，争取每个学生每节课都有学*人不注意，时常在家随意拿钱，渐渐养成了不良习惯。所以在学校她也经常随便拿老师和学生*东西。针对这个不良习惯，我对她进行了耐心*教育，给她讲“一根针”*故事，经常*时间，和她谈心，天长*久，冯婷婷*不良习惯逐步转好，现在她基*上改掉了不良毛病。班上学生哪个学生不舒服了，哪个孩子受委屈了，我都会耐心地了解情况并耐心地进行解决。孤独自闭症学生吕姗姗，在刚入学时，根*不进教室，更别说与人交流了，在我耐心地关怀与教育下，这个孩子现在每节课都能自觉进入教室，课间休息，也可与同学做游戏了。他*高兴地说：我家孩子变化可不小?。?
关爱萌生了灵感。这些孩子热爱学习了，热爱学校了，也喜欢老师了。他们上课听讲，下课玩耍也有朝气了。家长们，对孩子*每一点进步都要*在嘴上，经常夸我教育教学有办法。家长*认可让我充满动力。但我知道特教路还很长，也很艰难，需要我不断探索与实践。

全国优秀教师事迹材料

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