如何判断孩子是否患有多动症？
宝宝多动症的五大表现： 1 注意力不集中 孩子注意力不集中 ， 不持久 ， 主观控制力不足 ， 不能注意听教师讲课 ， 容易被外界的刺激分心 。 家长反映 ， 孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛 ， 高度集中 ， 但需用意志控制的上课就不能注意 ， 缺乏学习上的坚强意志和毅力 ， 无法好好学习甚至厌学 。 2 活动过多 表现为心神不定 ， 心慌意乱 ， 有头无尾 ， 杂乱无章 。 在课堂座位上不停扭动 ， 做小动作 ， 东张西望 。 下课后如脱缰野马 ， 无目的地狂奔乱跑 。 部分多动症儿童似乎比较文静、少动 ， 但注意力易分散 ， 上课思想开小差 ， 不知道上课的内容 。 3 冲动任性 易激动 ， 好发脾气 ， 冲动任性 ， 做事缺乏考虑 ， 不顾后果 。 常随心所欲进行捣乱 ， 破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非 。 4 心理改变 情绪不稳 ， 有的兴奋不安 ， 话多 ， 爱管闲事 ， 做事毛躁 ， 难以入睡;有的反应迟钝 ， 动作懒散 ， 作业拖拉 ， 情绪波动 ， 感情脆弱 ， 易哭易笑 ， 不能承爱挫折 ， 不合群或喜欢与较小的儿童为伍;性格倔强 ， 不怕打骂 ， 不听劝告 ， 我行我素 ， 有的产生自卑逆反 ， 甚至出走、犯罪或自杀 。 5 学习困难 多动症儿童智能并不低下 ， 但约有60%左右学习困难 。 表现 ①视运动障碍：如临摹图画时 ， 画面安排无序 ， 不按原形排列 ， 文字书写潦草; ②听觉障碍 ， 辨音困难：不能将语音组成词汇或句子; ③认知困难：分不清左右、颜色、地点、定向; ④朗读困难：容易念错 ， 如78读成87;武汉读成汉武; ⑤考试时会“上场晕”：平时能答的题全部忘记 ， 成绩下降 ， 有明显学习困难 。 确诊孩子有多动症后 ， 建议家长可以尝试这样做： 1、利用正强化 多动症儿童常常会被负面语言困扰 。 试着“捕捉他们的良好表现” 。 所以当发现您的孩子良好地完成任务或正确地遵循指令时 ， 要在当下表扬他们 。 例如“我看到你把你的外套挂起来了 ， 非常棒！” 2、专注于行为 不要经常批评您的孩子的行为 ， 而应关注相关行为的负面后果 。 不要说 ， “我告诉过你不要推！试着说 ， “我不喜欢你推你的弟弟 ， 他会受伤 。 ” 请务必说出行为并且只针对行为 。 重要的是 ， 即使您不喜欢他们的行为 ， 您的孩子也会明白您爱他们 3、帮助他们放松 放学后小朋友到家会经常疲惫不堪或者情绪低落 。 他们在学校一整天都努力控制他们的反应并参于课程 。 通过给予他们渴望的东西以调节他们的觉醒水平来帮助您的孩子 。 到家后 ， 可以让他们去跑步 ， 在户外玩耍 ， 或干一些家务活 ， 如用吸尘器打扫、提洗衣篮、往架子上放东西 。 这可以为他们整天渴望身体活动提供大量的平静放松 。 4、提供感官食品 吃一些需要大量咀嚼或吸吮的食物、用吸管喝健康的饮品 ， 这可以为口腔提供繁重的工作 ， 有助于多动症儿童平静下来 。 脆脆的蔬菜、坚硬的椒盐脆饼干、坚果和水果都是不错的选择 。 尽最大的努力使他们保持健康 ， 因为糖和咖啡因会增加多动症 。 5、使用有用的指令 在给予指令之前 ， 叫他的名字 ， 以获得孩子的注意力 。 使用命令句而不是疑问句 ， 例如“请在出门前清理你的玩具” ， 而不是“你能清理你的玩具吗？” 指令应尽量具体 ， 如“请在晚餐前倒垃圾” 。 保持指令简短并且适合孩子的发展水平 。 6、记录每日图表 家庭日报卡和学校日报卡可以帮助孩子欣赏他们的进步 。 当孩子们能够在日常生活中以可见的方式看到他们的成功时 ， 对他们来说更有意义 ， 也能让他们根据进步获得奖励 。 7、制定积分或代币制 当您的孩子完成特定项目（如家务或家庭作业）时 ， 他们可以获得积分 。 短期奖励通常更有效 ， 例如糖果或玩他们最喜欢的视频游戏系统的时间 。 没有完成某些任务也应该导致积分被扣掉 ， 正面强化对于孩子来说比负面强化或惩罚更具有强烈的动机 。 8、使他们的双手忙碌 多动症小朋友通常可以从手上拿东西保持双手忙碌中受益 。 在家里 ， 可以让他们帮助烹饪和厨房任务 ， 如揉面团或压饼干模具 。 让他们手上拿玩具 ， 如硬橡皮泥或玩具 。 鼓励他们在口袋里放些玩弄小物件 ， 例如释放压力的挤压玩具或小豆袋 。
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