培养孩子良好行为习惯 ， 而不是矫正不良行为习惯 ， 要不只会适得其反 。 孩子是家长的复印件 ， 辅导小学生写作业 ， 家长拿本书 ， 朗读 ， 家长把最好的状态拿出来 。
（1、2年级）生活习惯、运动习惯、注意习惯
（3、4年级）学习习惯、道德习惯、思维习惯《分水岭状态》（增强阅读 ， 读图、动画、音乐向文字阅读转化 ， 动画片2年级前想看就看 ， 3、4年级能少看少看 ， 加强阅读文字 ， 高年级后能不看不看 ， 浪费思维能力）
（5、6年级）运用学习策略的习惯、尊重老师的习惯小学时期孩子的思维特征小学生的具体形象思维与抽象逻辑思维交替发展小学生的具体形象思维向抽象逻辑思维转化小学生的具体形象思维向抽象逻辑思维转轨的关键年龄是9——10岁
小学阶段家庭教育最重要的任务就是 培养习惯
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【家庭教育指导师-幼儿 幼儿家庭教育】关于家庭教育初中阶段就分享到这里 ， 希望这其中的案例和一些方法能够给到大家帮助和解答 。 如果还有需要解答的问题 ， 希望可以在评论区留言 ， 我们一起探讨 。
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