“穷养儿富养女”原来是这样，我们都错了…… _养女

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“穷养儿，富养女”的观点如今很流行，它是否有所缺陷？是否需要与时俱进？著名心理专家柏燕谊认为：如今时代，男孩女孩都需要意志上的穷养和精神上的富养。
穷养or富养，你要如何选择？
“穷养儿，富养女”的误区
“穷养儿，富养女”的教育理念很流行。这个观点应该源自“从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男”这句古训。
应该说这种教育观点的出发点是好的，父母应该促进孩子的性别角色社会化，男孩、女孩有他们各自的性别特点，需要个性化的对待和抚养。但这种说法是从传统的“男主外、女主内”性别角色定位的，已经多少不符合现代社会的价值观。

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当今社会，男女一样，都要有自立能力和开拓精神，才能在这个竞争激烈的社会中立足。父母们应该对“穷养儿，富养女”的观点进行改良和升级。
无论“穷养”还是“富养” ，都是要将孩子养成独立自主、有责任心的人，是培养孩子的自信、自立和智慧。
穷养，养坚毅品质和良好心态
所谓的“穷养” ，是指不过分骄纵孩子，不让孩子从小养成享乐、好逸恶劳和攀比之心。从小培养孩子自立和受挫的能力，让孩子懂得任何东西都是付出劳动才能得来。
但家长在执行时，会陷入一些误区。

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第一个误区：物质上过度满足
可能因自己曾经在精神上和物质上都经历过不富足，所以，很多家长面对孩子时恨不得倾其所有地去“给予” 。但如果对孩子的要求一味满足，就会大大消磨孩子的自控力。
满足孩子的物质需求要有度，家长要进行判断：哪个可以马上满足、哪个需要再等等、哪个根本就不能满足，将延迟满足与即刻满足、适当不满足灵活应用。要让孩子懂得珍惜所得，感恩给予。

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第二个误区：家长特意制造挫折去磨砺孩子
有很多家长意识到挫折教育的重要性，甚至会制造一些挫折来磨砺孩子的意志。比如把孩子送进训练营去磨练、刻意制造艰辛的生活场景让孩子去体验等等。这些大可不必，挫折教育就是在现实生活中让孩子独自去面对遇到的困难，去处理一些相对复杂的事情，尽量让孩子自己的事情自己去做。

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（《爸爸去哪儿》第三季中，林永健的中国式教育受到网友质疑）

第三个误区：重视孩子经历挫折，却忽视引领孩子积极面对的心态。
家长大多意识到“穷养”在于对孩子意志、品质、性格的锻炼和培养。却没有重视对孩子心态的磨砺，即面对挫折的态度。如果一个人的内心不够积极乐观，那么挫折只会让他变得更加悲惨和阴暗。面对现实的挫折，成功者与失败者的不同在于态度——面对挫折的信念。
积极乐观的品质，并不能刻意营造出来。孩子的品质是受父母耳濡目染的熏陶，如果孩子生活在一个温馨、乐观的家庭氛围中，能够感受到父母无私的爱，被欣赏、被理解，在遇到困难时是受到引导而非苛责，相信遇到再大的挫败，他也可以笑着面对。

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富养，养知识和品德
“自古富贵多淑女” 。文字记载中，貌似我国古代那些富贵人家的女孩们总是知书达理的。为什么呢？因为古代只有富家女孩才有机会学习各种诗书礼仪。也就是说，富贵人家的女孩之所以是“淑女” ，重点不在“富贵” ，而在她们受到的教育。要富养女孩，富的应该是女孩子的知识、品德和才能。