浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

怎么样讲课(讲课怎么做)( 二 )

讲课怎么做


其次，激情来自讲课的信心 。站在讲台上要信心饱满，信心来自你认真地备课 。我记得自己在开始从事教学工作的时候，有一位比我年长一些的老师，他备课时把所有的话都写出来，就像写文章一样，我也学习他，这样做的好处就是能够仔细思考，帮助加深印象，这只是三部曲的第一步；讲课前一天晚上一定要再写一个提纲，按照提纲来讲，可以避免背讲稿 。但是由于你仔细写过，讲课时那些要点和精彩的语句也就自然而然地讲出来了 。另外，讲课的前三分钟很重要，如果一开始讲得很流畅，自己很滿意，后面就比较顺畅了；如果开始讲乱了，后面思想就老有牵挂，整个思路就容易分散，影响自己感情的投入 。因此，教师提前到场很重要 。要使自己静下心来，提前酝酿，做好准备，力求先把开始的三分钟讲好 。
四、练好基本功，养成良好的习惯
现在年轻教师最容易出现的问题就是讲课的时候不能面对学生，不敢正视学生 。我们要用自己的表情、肢体语言来吸引学生，特别要用眼神去观察我们的听众，才能够知道下面听众的反应 。要用眼神与学生交流，当我们看到学生听懂后那种喜悦的表情时，会受到激励，使自己振奋；如果学生抬头率低，或者表示疑惑，就要想办法再讲一讲 。我们要用眼神去搜索观众，吸引观众，了解观众 。
讲课一定要条理清楚，思路清晰，自己要很清楚这堂课到底要讲几个问题，每个问题讲哪几点，这几点怎么关联，逻辑顺序怎么样，备课时一定要脑子里很清晰 。
讲课要突出重点，重点处可放慢语速，加重语气来强调，想办法让学生感受到这是重点，例如在黑板上书写，在PPT上做标注，但更多的是利用我们的肢体语言、语速和加重的语气让学生感受 。有时讲完一部分内容后，要对它作几点解释，或者要注意几点，一点一点讲清楚，内容不宜写的太多，简单写几个关键词即可，要靠你讲来让学生理解 。
讲课的语言要力求简练、准确，快慢适度，从容不迫，不要让学生觉得你在急于往前赶，要能够引导学生循序渐进的思考 。要一句一句地讲，要有适当停顿，讲解的过程就是引导学生思考的过程，是展示思维方法的过程 。有时觉得自己没讲清楚，这时不要反复地去解释，可以说：“我再讲一遍”，把学生的注意力先集中起来，然后再用精炼准确的语言重新讲一遍，这样效果更好 。还要注意，我们是讲，不是背书 。记得一次讲课竞赛，有一位物理老师有很好的讲课素质，但她在参赛前试讲时，尽管话讲得非常漂亮，没有任何语病，很流利，抑扬顿挫，听起来很不错，但是听完之后给人印象不深，就是因为她在背讲稿或者说是在朗诵，她只注重如何用简练准确的语言讲出内容，但是没有考虑如何让学生听懂 。背或朗诵与讲着眼点不一样，效果也大不一样 。之后我们给她提了这方面的意见，她进行了改进后获得了学校的特等奖 。注意语言的准确、漂亮固然重要，但是落脚点是要让学生听懂，而且留下深刻的印象 。
年轻教师有个通病，就是往往板书写得太多，PPT上东西太多，让学生不得要领 。板书不宜太多，书上有的不一定都要写 。布局要合理，有一次我看到一位老教授拿了一页纸在桌子上画，他是在事先设计板书，哪里举例，哪里画图，哪里擦掉，哪里保留，这种精神很值得我们年轻教师学习 。另外要合理使用PPT，我认为PPT是先进的教学手段，我们应该学习使用，但是PPT只是多媒体的一种，有很多媒体，粉笔加黑板也是一种教学媒体，不能片面地强调或否定PPT 。何时、何处、如何用好PPT，应该视课程性质、讲授内容的不同而定 。有些直观展示的东西，例如零件、机构，物种，医学人体结构等，还有图形与总结性的文字等，适合用PPT；但有些推导、演算的东西，用粉笔在黑板上一点点推导能更好地引导学生思考 。PPT更主要的作用是展示粉笔加黑板所不能够给学生展示的东西，对学生更有启发性，让学生能更深刻理解的内容 。因此，我认为PPT、粉笔加黑板等各种媒体要根据不同的课程、不同的内容，有机结合，互相补充，才能得到更好的效果 。千万不能为了图方便把讲稿搬到PPT上照本宣科，那就失掉了讲课意义了 。另外，要避免拿着讲稿讲，有的教师一手拿讲稿、一手拿粉笔来讲课，说明他备课不充分，内容不熟练，信心不足，给学生不好的印象 。
每次课开始时，对上次相关内容简要复习，一两分钟，给学生一个简要的框架，最后简要小结，帮助学生回顾今天主要讲过的内容，这样对学生在总体框架上把握课程内容大有益处 。另外，刚开始上课的老师往往担心准备的内容提前讲完了，从而影响讲课的速度和信心 。建议大家可以准备一些可讲可不讲的内容，比如多准备两个例子，也可以备一点下节课的内容，这样你就心中有底、不必担心了，可使自己信心饱满地放开去讲 。

推荐阅读


上一篇：教授怎么样(大学教授累吗)

下一篇：海琴怎么样(海琴)