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留守儿童调查报告(重点针对留守儿童的调查报告)
组织机构:吉林农业大学农学院青年帆船队
调查时间:2019年7月15日-7月26日
机构:吉林农业大学农学院办公室
指导老师:高
一.导言
近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，大量未成年子女被留在家中，农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童 。所谓农村留守儿童，是指随着大量农村成年男女进城就业，且大多不带孩子，很多农村孩子离开父母或单亲，成为农村家庭的留守儿童，大部分依靠爷爷奶奶的监督 。随着进城农民工数量的不断增加，这一群体的数量也在不断扩大，这已经成为一种相对普遍的社会现象 。针对这一情况，为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况，我院外语系成立了由6人(含系辅导老师和5名学生干部)组成的暑期社会实践小组，对大庆市大同区各村留守儿童的实际情况进行分析思考 。同时，我们希望留守儿童能够得到更多的关注和照顾 。
二.活动背景——服务农村关爱留守儿童
有了这样一群孩子，当他们还在挨饿的时候，他们的父母就离开家乡，去遥远的城市谋生 。很多时候，他们只能从电话里或者偶尔的汇款单上感受到父母的存在 。人们给这群孩子起了一个酸溜溜的名字:“留守儿童” 。“留守儿童”由于长期得不到父母的正常监督，家庭联系缺乏，管理不善，教育不当，在身心健康、道德品质、人身安全等方面的问题日益突出 。据抽样调查，我国部分地区留守儿童比例高达50% 。由于缺乏正常的家庭教育，留守儿童的身心发展问题，尤其是其道德和心理健康成长问题日益突出，需要政府和相关方面高度重视 。
在此背景下，开展关爱留守儿童等志愿服务活动十分必要 。我们重视留守儿童上学难的问题，与大同区团委共同组织留守儿童暑期班，并与团委一起下乡调研每家每户留守儿童的实际情况，希望用自己的力量帮助留守儿童 。
第三，研究工作的组织和实施——有目标才有动力 。
本次社会实践活动，以“关爱留守儿童，快乐过节”为主题，在大庆市大同区的留守儿童中开展实地考察、留守儿童暑期班等活动，让留守儿童在假期中学习知识，感受快乐，同时帮助他们树立自尊、理解父母、尊重他人、争做人才的观念 。在实践过程中，我们走访留守儿童较多的村庄，对创业网络进行较为实用的问卷调查，以便在留守儿童及其监护人中更多地了解他们的生活和教育情况 。
第四，研究方法——方法总是比困难更难 。
问卷模式1
1.受访者，吉林农业大学农科学生青年航海帮助小组成员(发放150份，回收150份)
2.问卷安排，共13道选择题和1道问答题 。
3.问卷内容:了解当代大学生对这一特殊群体的关注度及其思想、
从而确定我们实践活动的方向 。
问卷模式2
1.受访者，父母双方或其中一方搬到其他地区，其子女留在住所，因此没有
18岁以下可与父母生活在一起的儿童(分发20份，回收20份)
2.问卷安排，共27道选择题和2道问答题 。
3.问卷内容:农村留守儿童是一个特殊的未成年人群体 。他们只是因为他们的父母
外出工作后，临时监护人学习辅导不力，生活照料差，亲子联系缺乏等 。
困难 。通过问卷了解留守儿童的心理，更好地了解他们的实际情况
找出突出问题进行分析 。
动词 （verb的缩写）结果分析让调查结果得到体现 。
通过问卷(1)和选择题(1)可以看出，当代大学生对留守儿童这一特殊群体并不了解，只有20%的学生表示了解“留守儿童”，并通过媒体和网络关注他们 。45%的学生只有一点印象，但细节不清楚 。
问卷(1)选择题(创业网4)显示，部分关注留守儿童的学生认为留守儿童的主要困难是家庭纽带缺失和空白度，其次是教育设施和教育水平落后，经济条件不能保障其健康成长 。也有同学提出了自己的想法 。
问卷(1)选择题(7)显示，有学生认为大部分人选择把孩子留在农村是因为父母外出打工，大部分孩子都交给爷爷奶奶照顾，极大地影响了他们的身心健康，不利于他们的发展 。其次，有学生认为由于家长的忽视，一些孩子过早接触社会，对社会治安也有一定的影响 。另有13%的学生认为，随着外来务工人员的增加，留守儿童的比例不断增加，不利于当地未来的经济发展 。
此外，我们还针对留守儿童的突出问题进行了相关调查 。很多同学说，关心留守儿童的活动对我们来说很有意义，这也让他们对“留守儿童”有了更多的了解 。

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