6.了解社会常识(习俗、常见标志等) 。)
(4)科学:
特点:初步了解事物的内在联系 ， 发现简单的规律 。开始理解数与量之间的守恒和包含关系 ， “左右”的概念相对抽象 。抽象思维开始发展 。
目标:
1.对周围的事物和现象感兴趣 ， 好奇又好奇 。
2.举办儿童猜谜和动手操作 。
3.设置场景和提供机会 ， 支持和鼓励孩子提问、猜想、收集信息、实验和解决问题 ， 用各种方法用手和大脑探索 。
4.能进行生物的生长变化及其特征 ， 并能做简单的记录 。
5.理解整体与部分的关系 ， 在生活中多使用数学语言和词汇 。(*超过*)
6.了解自然环境的重要性 ， 知道如何保护环境 。
(5)第5条:
特点:喜欢听故事 ， 节奏明快的歌谣 ， 看色彩鲜艳的动画木偶剧等 。我根据自己的经验不断想象和创新 。
目标:
1.提供多种音乐作品 ， 体验风格差异 。
2.从服装、道具、动作中表达美感 ， 通过欣赏创作作品进行点评 。
3.积极参加艺术活动 ， 利用各种材料进行修改和添加 。
4.你可以做一个初步的合奏 ， 试着去见指挥 。你可以试着自己制作简单的小乐器 。
5.鼓励孩子通过绘画和制作来描述简单的故事线 。
6.养成良好的艺术活动习惯 。(检索和整理)
四.本班安全卫生工作
(1)卫生工作:
1.做好本班的消毒工作 ， 每天孩子入园前对班级物品进行消毒擦拭 。
2.每天保持开窗通风 ， 督促孩子勤洗手 ， 洗手六步法 ， 正确刷牙 。
3.做好儿童早、午、晚体检 ， 及时预防流行性疾病 。
4.给孩子普及卫生知识 ， 让孩子在活动中有卫生意识 。(排便后洗手 ， 不揉眼睛等 。)
5.少吃零食 ， 不要打破孩子的生活规律 ， 少吃油炸和未消化的东西 ， 多给孩子水果和蔬菜 ， 避免暴饮暴食 。
(2)安全工作:
1.看孩子的指甲 ， 帮助长指甲的孩子剪指甲 。
2.看孩子身体状况 ， 感觉不适及时通知家长 。
3.加强早、午、晚检查 ， 看孩子是否带了不安全的物品(饰品、口香糖)
4.请家长不要让别人随意接孩子 。如有必要 ， 请告知老师孩子的姓名和身份 。
5.每月进行安全教育(防火、防震、安全用水用电、交通安全等) 。)
6.在日常活动中普及幼儿常规游戏 ， 以及简单的自我保护方式(玩滑梯时排队 ， 跑步时摆动手臂等) 。)
动词 （verb的缩写）课程介绍本学期我们开展的活动:
(1)3、4月:根据部分孩子挑食的习惯 ， 种植园【蔬菜派】设置的主题让孩子了解蔬菜 ， 喜欢蔬菜 。(蔬菜的种类、生长、营养和创意)
1.种植各种蔬菜 。
2.艺术区:画蔬菜和蔬菜玩偶
3.图书馆区:老师做的书 ， 关于蔬菜的书等 。
4.演出区域:蔬菜超市
(2)5、6月:根据天气情况 ， 逐步培养与幼儿的主人翁意识 ， 提高自信心 ， 设置主题【你的家和我的家】(家庭成员、电话、地址、邀请和嘉宾) 。我们通过主题活动开展的相关区域活动有:
1.建筑面积:一个朋友的家庭路线图
2.艺术区:画友之家
(三)上学期的主题活动得到了很多家长的支持和配合 ， 对我们的工作帮助很大 。(表扬家长)、* * *家长(积极沟通)* * *(配合工作)* * *(及时收集材料也将需要家长在未来主题活动中的配合和支持 。有些物品需要家长带 ， 有些则需要家长的知识准备 。接孩子时请及时阅读我们的通知和要求 。
(4)收集材料:在每次主题活动中 ， 不可避免地会要求孩子收集与主题相关的各种材料 。在每次的征集活动中 ， 孩子们的收获都是巨大的 。一是孩子收集各种图文资料 ， 为孩子获取更多信息提供帮助；其次 ， 孩子在收集的过程中往往会积极主动地获取知识和经验 ， 这对提高他们在教学活动中的积极性大有裨益；更重要的是 ， 在收集信息时 ， 我们通常会和父母一起工作 ， 这有助于父母及时了解我们的工作 。此外 ， 孩子总是对他们收集的信息特别感兴趣 ， 他们在交流中很活跃 。他们的理解能力、口头表达能力、思维能力、与他人交流和分享信息的能力都可以得到发展 。因此 ， 要求家长支持孩子收集信息 。
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