①怎样怎样:头重脚轻，认真 。
②怎么办:手脚无力，四肢无力 。
③平行四物:天、地、景、花、动植物 。
④两个相关动作相连:敲、打、推、推 。
⑤由反义词组成的词:顾此失彼，但不可大意 。
⑥给予更深层次的状态:烫-(烫)热-(烧)
⑦东西——这个东西的颜色:瓦蓝梨黄 。
⑧颜色重叠:红色和绿色 。
⑨由两个反义词组成的词:波动 。
⑩一个由两个同义词组成的词:开放和枯萎 。
用修改符号修改下面菜单中的错别字 。
凉盆:用豆、焖芽、笋、泥、骡、蟹湖等焙制 。
热菜:清炒虾仁、清炒荷兰豆、葡萄、填充鸡、平谷肉片 。
点心:印度八保飞屏饭
水果:糖水甜 。
古诗分类:
作者:
比如李白的诗有《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠王伦》等 。
王维的诗作有《柴璐》、《送元二诗庵Xi》等 。
杜甫的诗有《春夜喜雨》、《江畔寻花》等 。
按内容:
在四季风景中写春天包括:风，唱柳，肖春，春夜喜雨，惠崇河畔晚，春日，不值得去的花园，告别古老的草地，绝句等等 。
田园风光:江南、村居、小池、池上、童渔、四季田园杂、我所见、鹅鸣、忆江南、书湖尹先生墙、乡间四月 。
山水奇景:望庐山瀑布，望天门山，独寻江畔花，山行，浪淘沙，智歌，题西林壁，，望洞庭 。
边塞篝火:凉州词(两首)，出要塞，下要塞歌 。
深深的乡愁:静静的夜思，枫桥边的夜泊，漂泊的歌，山上的假日思念我的山东兄弟，泛舟瓜州，早发白蒂城，清明
别离:芙蓉客栈与辛渐别离，送袁第二使安西，送王伦，送孟浩然赴扬州途中，别东大 。
对生活的感受:乐游园景区，在江雪鹭宿，渔歌，竹石，石灰唱，夏日绝句，木梅，蜜蜂和一张纸条留给一个缺席的eclex 。
忧国忧民:题临安府，同情农民(两首歌)，江南春色，江上渔人，秋夜出篱门迎寒情，纪海杂诗，秀儿
孩子活泼可爱，天真无邪，常常成为诗人的写作对象 。我们读过的许多古诗都写了古代的孩子，比如“当我在松树下询问你的学生时，”他回答说，“我的老师去找草药了”(“为一个缺席的孩子留的纸条”)，它描绘了一个和他的主人隐居在山里的少年的形象 。你能背诵几首描写古代儿童生活的诗吗？把这首诗的标题写在下面的横线上 。
月亮美丽圣洁，给人无限遐想 。中国古代很多诗人都写过月亮 。请从你读过的古诗中选择带有“月”字的诗，并在下面默写 。
1.标题()作者()
2.标题()作者()
3.标题()作者()
看完《细雨》这篇文章，能不能用你学过的古诗来形容一下你的感受？
我们的草，在那纤细柔弱的身体里，其实蕴藏着多么强大的生命力！难怪古代诗人写关于草的诗:
“____________________________”，几千年过去了，读起来还是很刺激的 。
将下列著名的古语与谚语和意思相近的词语搭配起来 。
所有的树都坏了，大缺口的墙也坏了 。熟能生巧
不是你脚下的墙，而是你英寸的阴影 。小孔不补，后果严重——小漏沉大船；小洞不补大洞吃苦
操千首歌然后窃窃私语，看千把剑然后认出装置 。时间就是金钱 。
老师让你选择著名的格言或诗歌来装饰教室的墙壁 。您可以选择:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
练习知识点
(1)能够根据一个命题拟定一个题目或写一篇简单的记叙文 。
(2)能够根据需要撰写各种应用文 。
(3)内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理，文笔工整，注意不写错别字，常用标点符号，有一定的速度 。
(4)养成思路清晰，然后写，再认真修改的习惯 。
困难与对策
(1)学会审题 。
(2)注意选材 。基本要求是:①贴近中心②恰当细节③争取新意④充满真情实感 。
(3)注意文章的开头、结尾和过渡 。
(4)材料构成的类型主要有展开式、缩略式、改写式和延续式 。
(5)应用文写作要掌握不同的写作方法和格式 。
(6)要注重培养学生关心时事、了解身边发生的事情的良好习惯 。
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