二、教材
这本教科书的内容包括:
本教材包括以下内容:小数的含义和性质、小数的加减运算、四则运算、运算法则和简单计算、三角形、位置和方向、折线统计图表、数学广角和数学综合应用活动等 。
小数的意义和性质、小数的加减、运算法则和简单计算、三角形是本教材的重点教学内容 。
这本教科书的主要特点是:
总的来说 ， 这套实验教材仍然具有内容丰富、注重学生的体验和体验、反映知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式、体现开放式教学方式等特点 。教材力求体现新的教材、教学理念和学习理念 ， 具有创新性、实践性和开放性的特点 。既要注重体现新理念 ， 又要继承传统数学教育的内涵 ， 使教材具有基础性、丰富性和发展性 。
1.完善四则运算的安排 ， 降低学习难度 ， 促进学生思维水平的提高 。
2.了解小数的教学安排 ， 注重学生对小数意义的理解 ， 培养学生的数感 。
3.提供丰富的空空间和图形的教学内容 ， 注重实践和探索 ， 促进学生“空观念的发展 。
4.加强统计知识的教学 ， 使学生的统计知识和概念得到进一步提高 。
5.循序渐进地渗透数学思维方法 ， 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力 。
6.情感、态度和价值观的培养渗透到数学教学中 ， 用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力 。
三.教学目标
1.了解小数的意义和紧迫性 ， 实现小数在日常生活中的应用 ， 进一步发展数字感 ， 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 ， 掌握小数的加减 。
2.掌握四种混合运算的运算顺序 ， 进行简单的整数初等运算；为了探索和理解加法和乘法的运算规律 ， 我们将把它们应用到一些简单的运算中 ， 进一步提高我们的计算能力 。
3.知道了三角形的特征 ， 三角形就会根据三角形的边和角的特征进行分类 ， 知道三角形任意两条边之和大于第三条边 ， 三角形内角之和为180度 。
4.初步掌握确定物体位置的方法 ， 能够根据方向和距离确定物体的位置 ， 并描述一个简单的路线图 。
5.了解折线统计图 ， 了解折线统计图的特点 ， 初步学会根据统计图和数据分析数据变化趋势 ， 进一步了解统计学在现实生活中的作用 。
6.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程 ， 认识到数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
7.初步了解植树的思路和方法 ， 形成从生活中发现数学问题的意识 ， 初步形成观察、分析、推理的能力 。
8.体验学习数学的乐趣 ， 增加学习数学的兴趣 ， 树立学好数学的信心 。
9.养成努力工作 ， 书写工整的好习惯 。
四.教学措施
1.认真备课 ， 精心设计习题 ， 搞好每节课 ， 努力提高课堂教学质量 。
2.在课堂教学中 ， 要努力构建互动式教学模式 ， 注重知识在实践中的应用 ， 提高学生学习数学的兴趣 ， 变“我要学”为“我要学” 。
3.多与学生交流 ， 了解学生的内心世界 ， 及时帮助学生解决学习和生活过程中遇到的各种问题 ， 解开心中的疙瘩 ， 让他们在快乐轻松的氛围中感受学习的乐趣 。
4.欣赏各层次学生的每一个微小进步 ， 并及时给予鼓励 ， 多表扬肯定 ， 多批评 ， 增加他们学习的自信心 ， 让他们感受到学习带来的快乐 。
5.运用多种形式帮助中、低年级学生赶上队伍 ， 狠抓双基教育 ， 提高教学质量 。
6.把学校教育和家庭教育结合起来 ， 把每个学生都教好 。
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