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小学三年级语文工作总结 小学三年级工作总结10篇( 八 )

生活百科作文


四、发挥学习尖子的作用 。
班里学生成绩悬殊很大，有几个尖子生的自主学习能力很强，加上他们又是班干部 。为了提高学生的学习成绩，我采用一帮三的学习方式来抓差生的学习，并让尖子生当我的小助手，因课文中有些要求背诵的段落或篇章，甚至是默写，如果老师事事亲为，会让老师身心疲惫，有时会因忙而忘了完成检查任务或延迟了检查时间，这样就让学生放松了学习 。为了杜绝此现象，我让尖子生督促他们学习，并按时检查他们的背诵、默写、作业完成情况 。之后，他们再向我汇报检查情况 。这样既增强了尖子生的优越感、自信心，又带动了差生的积极性和提高了他们的学习成绩 。
本学期，我虽尽了自己的责任和能力去完成教学工作任务，也取得了一定的成绩，但教学中还是存在着不足，所谓“人无完人，金无足赤 。”在今后的语文教学工作中，我将继续努力工作，提高学生的语文成绩 。
小学三年级工作总结10
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视 。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量 。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管是新改版教材，对教材的熟悉程度不够，手头也没有什么现成资料，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步 。以下是我对一学期的教学工作的总结 。
一、基本情况：
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，有一定的学习习惯和科学观念 。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱，上课目的不明确 。
二、主要成绩：
1、具体措施：
(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力 。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力 。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念 。如为了培养学生对学习科学的爱好，在班里“一日一问”，鼓励用多种方式去进行解答，从而在一定程度上培养了学生学习科学的积极性 。
(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力 。
由于三年级学生刚开始接触科学课，各种能力水平有限，结合新教材理论知识，课堂上尽可能设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能 。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣 。此外，我坚持每课一评，根据学生课前准备，课堂表现，作业情况实行星级评比，学期评价采用“平时星级评比加考试综合评比”来评定最后等级 。这种多元化一定程度上激发了学生的学习兴趣 。
2、经验浅谈：
(一)务实常规教学 。
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯 。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成 。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习 。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强 。
(1)关照学生参与的能力
科学课中，很重要一点就是要培养学生的探究合作能力，没有合作，探究过程不能很顺畅地展开 。因此，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断 。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去 。为此课堂准备，我花费了不少时间和精力，教会学生如何找合适的实验材料，如找蚯蚓，各种土壤……都是自己先采集相关标本，引导学生自己也去采集实验标本 。往往课堂几分钟的实验，自己总要花几个小时去认真准备，包括采集标本做实验，思考课堂上对学生实验的指导等等 。
(2)激发学生的参与兴趣 。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师 。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口 。我把学生是否勤动手、动脑、动口作为评选“科学之星”的依据，坚持每次课都记载，每次课都小结，激励每个学生都认真地参与 。

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