我不想像许多人那样写虚伪的检讨 ， 检讨只是一份死物 ， 改正错误不是靠写检讨 ， 而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误 ， 才能改正错误 。任何事情都有一个过程 ， 改正错误也有一个过程 ， 而这份检讨将是我的一个监督 ， 一个警钟 ， 监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!同时真心希望校领导给我机会 ， 能够理解我 。不要因为这次我的错误再给我一次处分 ， 因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒 ， 绝对不辜负你们的一片苦心 。
检讨人：
20年月日
教师万能检讨书1000字3
尊敬的校领导：
您好!
古人常说 ， “行有不得 ， 反求诸己” ， 但一开始 ， 我并未能及时地进行自我反剩古人又说 ， “君子务本、本立而道生” ， 因此 ， 在自我反省的过程中 ， 一定要把犯错误的根本原因找出来 ， 若是找不到根本原因所在 ， 敷衍了事 ， 于事无补 ， 将来还会犯更多更严重的错误 。悔悟后 ， 归结原因如下：
责任心不强 ， 工作作风不深入 ， 不踏实 。作为一名学校教师 ， 不论有多少理由 ， 都应端正教学工作的态度、严格教学工作的程序 ， 全面准确地掌握课堂情况 ， 确保事实无误、程序无误;对学生提出的疑问 ， 更应认真核实、查对 。同时 ， 更是要增强自身的教学意识 ， 切忌工作上的随意性 。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节” 。
事发后 ， 不能心平气和地面对错误 ， 有逃避的心理 。一开始 ， 就想着把很多问题推给别人 ， 而不能立刻想着先从自己身上找原因 。为什么不能心平气和呢 ， 因为是“龌龊的面子”在作怪：觉得自己读了那么多年书 ， 起码也是个正宗本科学历 ， 心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念 ， 一旦犯错误就是对自己的否定 ， 本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了 。因此 ， 一开始 ， 还不能接受领导的“棒喝”法门 ， 把问题东推西推 ， 想牵强附会到别人身上 ， 还强装出一副“此事与己无干”的样子 ， 对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析!每每想起当时的嘴脸 ， 心中甚是羞愧 。
通过这件事 ， 我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度 ， 感悟到一个人一生最重要的是做事做人的能力 。做人要专注 ， 做事也要专注 。做事不专心 ， 一定无法把事情做得圆满 ， 无法清楚地掌握细节 。学习就在做人、做事的点点滴滴中 。经典绝不是在书本里 ， 而是在做人、做事的点滴中 。读了那么多的书 ， 假如不融会贯通 ， 不与生活结合 ， 就很难有喜悦 ， 就是古人所讲的学而时习之 ， 不亦乐乎 。
“学习最重要的境界是体悟 。如果学习中不能体悟 ， 那只是“记问之学” ， 就好像人吃了东西没有消化 ， 对身体当然就没有帮助 ， 甚至还有害处 。”最近 ， 听到一个讲座 ， 讲座里举了一个例子 ， 说某人毕业于某个研究所 ， 有一天 ， 母亲叫他处理点家事 ， 他做完以后 ， 母亲检查后觉得他做得不是很好 ， 就说：“儿子 ， 你怎么连这点小事也做不好你怎么这么笨 。”那人听后 ， 马上脸孔变得非常凶恶 ， 然后对母亲说了一句话：“我都念到研究所了 ， 你还骂我笨!”研究所给了他什么有没有给他人生的智慧 ， 待人、处世、接物的智慧只是给了他傲慢 ， 给了他不受教 。这点小事没办好 ， 恰恰是学习的机会 ， 但他并没有把握这个机会 ， 反而对母亲的指责和批评很不能接受 。事物都有一体两面 ， 不往好处发展 ， 就会自然地向坏处发展听完讲座 ， 再想想自己 ， 也甚是惭愧!
总之 ， 我的行为给学校带来了不好的影响 ， 做出这样的行为 ， 我的心情非常沉重和羞愧 。“人非圣贤 ， 孰能无过” ， 我也会努力成长为一个理智的人 ， 一个理得心安的人 ， 从过去的错误中学到智慧 ， 不再单纯地懊悔 。“经师易得 ， 人师难求” ， 我真心感谢领导的教诲 ， 希望在今后的成长过程中 ， 能从你们身上学得到更多的“智慧” ， 能得到你们的教诲和帮助 ， 我倍感幸运和不胜感激!
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