2 。教育的人性化
教育不仅仅要促进学生的全面发展和健康成长 。更要突出学生的自我表现，在鼓励表现个性的同时，严格要求构成良好的学习习惯;进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作;着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础 。培养学生的思想品德和行为规范，针对不一样类型、不一样理解本事的学生给以不一样形式不一样资料的教育，使之易于、乐于理解并化教育以恰当的行为，真正尊重每一个学生并发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上 。
3 。教育的生活化
进取开展法纪教育，教育学生做守法有德的公民，指导学生健康有序的生活、工作，培养学生适应本事、学习本事、交往本事与其他方面的异常本事 。
4 。教育的榜样化
【班主任工作任务计划通用例文】充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒，宣传学生学习、生活中的先进典型、树正气，立样板，自我教育，促进学生主动、健康、向上、生动活泼的成长 。
三、德育工作的渗透
既要对学生的今日负责，也要对学生的明天负责，把德育工作放在班主任工作的首位 。坚持以德育为核心，以教学为中心的工作 。组织一帮一结对子活动，创良好班风、学风 。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指导、纠正工作 。加强对学生的家访工作，出现问题及时家访或与监护人联系 。
四、活动计划
1、开学的第一个学期，民主评选出新的班委会团支部，构成班级的核心力量作用 。在此基础上，制定出新的班规 。
2、狠抓班级的纪律，纪律是成绩的保证，给每一名同学都能创造一个良好的学习环境 。
3、改革班级的卫生清扫制度，要求职责到人，谁的职责谁负责，要求按时、保质、保量，并与综合素质评价挂勾 。
4、按学校要求开好主题班会和出好墙报 。
5、动员学生进取参加学校组织的各项文体活动 。
6、督促学生端正学习态度，搞好考试复习 。
班主任工作任务计划通用例文3
1、加强与任课老师的合作 。班主任不是万事通，需要与科任老师备好班，科学分工，通力合作;有目标任务意识，抓好临界生提升;
2、关心理解学生，为每个学生营造良好的学习、生活、娱乐、锻炼、心理氛围;
3、发挥班长、值日班长、学委等核心班干部的积极作用，引导同学们自主管理;
4、推行学习小组合作自主学习的模式，完善评比内容和激励制度，凸显小组长的重要性，引导组员互帮互助，形成学习成长共同体;
5、发挥劳委、体委、宿委、电委等班干部的积极作用，促使班级日常管理规范化，建设良好的氛围;
6、发挥科代表的积极作用，协助科任老师的工作，跟进作业的情况，促进学科成绩的提高;
7、推行领军计划，树立榜样，发挥领军人物的带头示范作用;
8、系列主题班会课的设计思想：快乐学习，健康生活，满怀信心，奋勇拼搏 。
高二的班会很重要，我认为要做阶段性的励志、学法指导、心理疏导、班级体育活动等，结合班情和考试阶段举办，让学生保持斗志和学习热情，增强学习能力、独立生活能力、人际交往能力和创新能力，学会解决困难!
9、继续做好家校沟通，发挥家委会的力量和作用，推进学校与家庭的协同教育，也对建设家长集体也是很好的 。让家长感受到孩子的成长，而不一定是让孩子本人多么感激老师 。一个真正的好老师不一定是学生感激的，但一定是家长感激的 。
10、科研计划 。当前和今后一段时期内，要围绕实践《专业标准》和卢河生名班主任工作室的主题《心理调控》，提高教师专业水平、推进我的校本教研实践的研究(《进行高中班主任融合性管理的实践研究》) 。
11、班主任学习计划 。一是加强积累是关键：人的全部技能不外是时间加耐心的产物(巴尔扎克);二是勇于实践是源泉：一名合格的教师必须具备的基本素质：思想者，学习者，实践家，写作者(摘自吴非《致青年教师》自序) 。
12、提升班主任专业能力 。在情景答辩、班会课设计、教育成长故事叙事等方面多加实战训练，提高专业技能 。
我们的学生是优秀的，也是平凡的，我们学生的成长路程中有着每个集体都可能会出现的问题，但只要我们每一个人都有共同向上、共同进步的目标，在这种目标的指引下，我们共同努力，最终一定会形成强大的班级凝聚力，我们还有来自学校、年级、任课老师的无微不至的关怀、指导，会让我们在班级建设及成长的路上少走弯路 。
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