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课文知识点
1.《春》 朱自清
一、作者
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士 。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人” 。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛 。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感 。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等 。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋 的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东 。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 。
二、文本研读
之一部分（1） 盼春（反复和拟人的修辞）
第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）
第三部分（8-10）赞春（三个比喻）
2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 。之一段的作用是什么？用了什么修辞？
开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调 。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情 。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 。
运用拟人的修辞手法 。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感 。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情 。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏 。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐 。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
拟人 。写出了春花争春比美、竟相***、互不相让的动态 。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪
比喻、排比 。写出了春花争艳，万紫千红的景象 。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
“甜”从味觉上写出了花的香味儿 。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实 。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。
这一句从侧面衬托出春花的竟相***，万紫千红，香味浓郁 。其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景 。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面 。
9、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你 。
引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点 。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情 。这是从触觉的角度写春风的柔和 。
10、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟 。”
比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点 。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点 。渲染了春雨的轻柔、湿润 。
11、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 。
写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象 。
12、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜 。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠 。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着 。
这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚 。动静结合，有动景，有静景 。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境 。
13、“一年之计在于春”
这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上 。
三、中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象 。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌 。
四、给加点的字注音
1.窠巢（kēcháo）2.应和（hè ）3.稀疏（shū）4.蓑衣（suō）
5.抚摸（fǔ mō）6.酝酿（yùn niàng）7.撑着伞（chēng sǎn）8.卖弄（nòng）9.水涨（zhǎng） 10.嗡嗡（wēng）11.软绵绵（mián）12.黄晕（yùn）13.落地（luò） 14.薄烟（báo） 15.赶趟儿（tàng）16.烘托（hōng）17.花枝招展（zhāo zhǎn） 18.繁花嫩叶（nèn）
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