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人教版初中一年级上册生物第二章之一节：了解生物圈共三节，由于知识点比较多，为方便记忆，本次只梳理之一节知识点 。一共有8个知识点（红色），4个拓展点（蓝色），与大家分享 。
第二课：了解生物圈
之一节：生物与环境的关系（一共8个知识点，4个拓展点）
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1，概念
生物圈：地球上所有生物与其环境的总和
生态系统：环境中影响生物的生活与分布的因素
2，生态因素分为：
非生物因素，如光、水、温度
生物因素，影响某种生物生活的其他生物
3，非生物因素对某种动物的影响研究实验的步骤：
（1）提出问题（2）做出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达与交流
4，探究“光对鼠妇分布的影响”的实验步骤：
（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）做出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布 。
（3）制定并实施计划（设置对照实验，认真记录结果，取全班数据平均值）
（4）得出结论
问题讨论
（1）为什么要用多只鼠妇做实验？
降低偶然性，减少误差，得到最准确结果
（2）为什么要计算全班平均值？
降低偶然性，减少误差，得到最准确结果
5，非生物因素对生物的影响
（1）光：影响绿色植物的光合作用、影响植物分布，影响动物的生长和发育、影响动物的活动
【生物与环境的关系有哪些生物与环境的关系】（2）温度：影响生物的新陈代谢，影响植物分布，影响动物的形态和生活习惯
（3）水：影响生物的生长发育，还影响生物的分布
6，生物与生物的关系
（1）种内关系：同种生物个体间的关系
种内互助：蚂蚁分工，蜜蜂分工
种内竞争：一山不容二虎
（2）种间关系：非同种生物间关系
捕食：羊入虎口
竞争：草盛豆苗稀
共生：大豆与根瘤菌
寄生：蛔虫与人
7，生物的适应性是相对的，它是在一定程度上的适应 。环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境 。生物在适应环境的同时，也在影响和改变环境 。
8，现存的每种生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 。
1，种内竞争是同一种生物之间的斗争关系，种间竞争是两种生物个体之间的斗争关系 。
共生是共同生活的两种生物彼此有利，寄生是对一方有利，对一方有害 。
2，设计实验的基本原则
（1）对照原则：单一条件不同（如光、温度、水份等），其他条件都相同
（2）单一变量原则：单一条件有规律变化，其他条件都相同
（3）可重复原则：为降低误差，得到准确结果，需要多次反复实验
3，人类对环境的影响超过地球上其他任何生物 。
4，光照影响鼠妇，黄粉虫分布 。温度影响金鱼呼吸 。
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