第七单元：我们的文化经济权利 。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利” 。三课书也是平行的关系 。
第八单元：负起我们的社会责任 。这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容 。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务 。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育 。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容 。
教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的 。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界 。继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，但在编写手法上仍注意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述 。将知识和行为要求结合起来表述 。这个特点主要体现在大部分课的第三部分 。
与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个具体的案例 。而是选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为 。即不是仅偏重于对法律知识的掌握，而是着重于知识和行为的统一 。
二、学情分析
这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性 。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态 。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作 。
三、学期教学
【人教版八年级上册思想品德知识点 人民版八年级上册思想品德教案模板】1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课 。
2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识 。新课标第一网
3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果 。
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展 。
5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性 。
6、搞好测试及试卷讲评 。
四、改进措施
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣 。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观 。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务 。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人 。
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本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作 。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、教材分析
八年级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，基础内容较多，需要学生认真掌握 。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的 。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德课 。
二、学生现状分析
八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决 。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题 。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观 。
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