文章插图
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理 。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 “我”友好地对待它的情意 。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受 。表达出“我”心中温柔的爱意 。这是人与鸟的之一次亲密接触 。
九、课文主题
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程 。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界 。
语文园地一
1、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子 。
让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地 。
开辟：之一句是开垦荒地能种植花生；
第二句是创立的意思 。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态 。
大家以全新的姿态迎接新年的到来 。
姿态：之一句是梅花树呈现的样子；第二句是大家的风格 。
“温和”造句：
(1)在一个温和的日子里，我们一家出去游玩 。
(2)上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切 。
2、日积月累
蝉
(唐)虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐 。
居高声自远，非是藉秋风 。
（1）补全诗句
（2）、写出下面词语的意思 。
垂緌：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似 。
清露：纯净的露水 。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液 。
流响：指连续不断的蝉鸣声 。
疏：开阔、稀疏 。
藉：凭借 。
（3）用自己的话说说这首诗 。
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出 。
蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量 。
课文 5 搭石
一、给我会写的字注音并组词 。
汛xùn（汛情、汛期）
访fǎng（采访、访问）
鞋xié（拖鞋、皮鞋）
挽wǎn（挽留、挽裤）
隔gé（相隔、间隔）
懒lǎn（懒散、懒惰）
惰duò（惰性、惰心）
稳wěn（稳定、稳重）
衡héng（平衡、均衡）
协xié（协作、协商）
二、给我会认的字注音并组词 。
间jiàn（间隔、间断）
谴qiǎn（派遣、遣送）
绰chuò（宽绰、阔绰）
三、多音字
涨zhǎng(涨水）zhàng(头昏脑涨）
间jiàn(间隔）jiān（之间)
调 tiáo（协调）diào(调动）
四、近义词
谴责—指责 平稳—稳当 间隔—距离
懒惰—懒散 协调—和谐 联结—联系
五、反义词
谴责一表扬 懒惰一勤劳 轻快一笨重
大概一确切 美好一丑恶
六、理解词语
【林的组词大全蔺的组词】汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期 。
谴责：责备;严正申斥 。
懒惰：不爱劳动和工作;不勤快 。
俗语：通俗并广泛流行的定型的语句 。
平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态 。
协调：配合得适当 。本文指一行人走搭石的时候配合得很默契 。
人影绰绰：形容人影多，姿态美 。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看 。
理所当然：从道理上说应当这样 。
联结：结合(在一起)
七、句子解析
1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去 。
这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质 。
2.每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感 。
“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美 。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷 。
3.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感 。
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