三、提高学生的表达能力，狠抓作文教学 。
作文是普通班的弱项，在我所上的两个班里，有不少学生的文章要么是思路混乱，要么是语言不规范，错别字多 。就上学期期末考试的统计来看，全校近800个学生作文上48分的只有38个，占总人数的百分之四点八，因此作文方面还有较大的提升空间 。具体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是基础 。重抓作文审题，这是得分的根本 。每周安排两节课，布置一次作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评 。同时还要坚持每周一段训练，或命题，或给材料，要求学生写好一段文字 。
四、坚持“日练、周测、月考”制度，让学生在练中掌握基础，在测中提高能力，在考中学会规范答题 。本学期，已基本进入复习阶段，容易做到日练周测，或教师批发，或学生自批或互批，尽量做到批改的形式多样化，让学生练得有趣，测得有味，考得有效 。
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