三、品读第一段，感受夸父追日的强大精神之柱 。
1.夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的?请同学们默读课文的第一段，划出句子 。
2.交流：
课件出示：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明 。”
⑴
指名读 。
⑵
引读：
师：是呀，夸父对光明是那么的渴望，当夜幕降临，夸父看到西沉的太阳，他心想──
生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明 。
师：当夜深人静的时候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想──
生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明 。
⑶
同学们，来吧!让我们一起读出夸父的心声，呼出他对光明的渴望?
生齐读：“我不喜欢……让大地永远充满光明 。”
⑷
读着这样一段文字，你看到了一个怎样的夸父?
课件出示：我看到了一个(
)的夸父 。
(勇敢
向往光明)
四、品读第2～5段 。
过渡：是呀，在字里行间，我们不禁被夸父追求光明的信念感动了，更被这些神奇的文字深深地吸引着，让我们再次随着这些神奇的语言文字走进故事2～5节 。
1.默读2～5节，边读边思考夸父还神在哪里，又给你留下什么样的印象?划出有关句子 。
2.交流句子一：
课件出示：“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里 。”
⑴指名读，夸父“神”在哪里?
(跑步速度快)
⑵抓“一眨眼”“像风似的奔跑”体会夸父速度快：
爸爸的汽车在告诉公路上行驶，如果以每小时100公里来计算，两千公里得开多少小时 。(20小时)
整整要开20小时，可是夸父一眨眼就跑完了，真神啊!把这份感受读出来吧 。
⑶还有哪里看出夸父跑得快 。
(像风似的奔跑)
⑷此时，所有的感受只在一个“读”，来，一起读出夸父跑步的速度 。
⑸创设情境：
夸父，你为什么跑得这么快，这么急?
预设：因为太阳就要落山了 。
3.是呀，因为夸父心中始终记着这样一个目标：
课件再次出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明 。
(生齐读)
4.不知不觉中，一个“神”已深深印在我们心头，夸父还“神”在哪里?
“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水 。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴 。”
⑴指名读，夸父“神”在哪里?
⑵拓展黄河、渭河资料，抓关键词“霎时间”体会夸父之渴 。
⑶指导读 。
5.是呀，他实在是太渴，太累了，他不顾疲惫去追赶太阳，那是因为他心中始终有一个目标支撑着他 。
读到这里，你又看到了一个(
)的夸父 。
6.夸父还“神”哪里：
出示：“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响 。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉塞在夸父的脸上 。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了 。”
⑴指名读，夸父遗憾什么?
(没有追到太阳、没有把光明留住)
⑵他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出了什么?
(这一抛，抛出了一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林 。这一抛，还抛出了鲜美的桃子 。)
⑶引导：孩子们，传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪 。一年中只有两个月，天上是有太阳，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中 。所以夸父是那么想把太阳留住 。那么这一抛，夸父还想抛出什么?
(根据生回答板书：希望、光明……)
⑷指名读 。
⑸难怪大地和山河在为他的倒下而发出巨响，连太阳也把最后几缕金色的光辉送给这位追求光明的勇士 。让我们带着满心的敬意读读夸父的最后一瞬间 。
(齐读)
⑹读着读着，你觉得这一抛还抛出了什么?
读到这里，你又看到了一个(
)的夸父 。
7.练笔升华：夸父，我想对你说……
写一两句话，佩服夸父的决心及毅力、还有做事不半途而废的精神;永远秉持着有恒心、有毅力，不畏艰难的精神;追求光和热，契而不舍;“天行健，君子当自强不息”，生命不息，追赶不止;学习上也应该有夸父不断追赶的精神，使自己不断进步 。
推荐阅读
- 白卡纸和铜版纸的区别，白卡纸多少钱一吨价格
- 日版iphone有锁查询运营商步骤 有锁机怎么查运营商
- 神奇宝贝剧场版4 电影 电影神奇宝贝剧场版创世神
- 三国演义84版演员 老版三国演义演员表
- 貂蝉三国演义谁演的 三国演义谁演的？
- 蹙怎么读拼音 蹙怎么读
- 四年级端午节作文350字 四年级端午节作文
- winrar怎么更新到最新版本 winrar怎么更新
- 六年级语文公开课电子版新修教案指南
- 语文六年级下册人教版电子书 人教版新课标语文六年级下册备课教案