2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求 。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译 。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力 。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点 。
结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢 。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操 。
本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标 。
本学期我的工作还存在许多不足，1班……等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观 。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决 。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜 。
语文的教育教学工作总结4
时光飞逝，一学期匆匆而过 。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：
一、教育计划方面
根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行 。
二、在基础知识方面
提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯 。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握 。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练 。
三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵
除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用 。
四、在阅读训练方面
从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性 。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文 。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识 。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力 。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节 。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作 。
五、在写作方面
书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘 。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难 。因此，书写依然是严峻的问题 。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力 。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高 。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高 。
推荐阅读
- 新兴行业劳动者 新兴行业
- 磷钾肥的作用与功效 磷钾肥
- 复写纸的字迹怎样去除 复写纸的字迹去除技巧
- 范思哲男士手拿包 男士手拿包
- 文竹的茎和叶都发黄该怎么办
- 拿什么水可以代替电瓶蒸馏水，什么水能代替电瓶用的蒸馏水？
- SHE的《听袁惟仁弹吉他》歌词
- 爱不释手释的意思 如何理解释的意思
- 如何消肚子上的脂肪 如何预防肚子上脂肪积累
- 十大有趣又有深意的广告 中国经典广告有哪些