语文教学经验简短总结 语文年度教学简短总结( 四 )


3、抓紧抓好批改、搞好各种考试 。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合 。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,透过批改作业能够了解学生对知识的掌握状况 。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改 。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作潜力 。
考试、测验是教学的重要环节,用心批改单元测验,各次测试 。进一步了解学生对知识的掌握状况,发现问题,及时解决 。做好月考和单元测试的批改,及时正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习状况了解得更加清楚 。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,认真总结工作,虚心向学习 。
四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思
除了进行教学交流外,还注重教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并按照自己的教学思总结进行思考,探索教学方法 。
五、存在的不足
这学期的教学,实属辛苦 。取得了自己满意的成绩 。但还有一些不足 。由于参加工作时间较短,工作经验不足,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素质和业务水平 。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入 。
六、下学期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将继续努力,进一步有经验的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现 。再经过新的一个学期的努力,不断自我提高,增强学生的语文水平,将会有更理想的成绩 。因此,无论怎样辛苦,都将继续努力,多问,多想,多学,百尺竿头,更进一步 。
语文年度教学简短总结5
本学期,语文教研组本着继续学习、解读、落实课标,着重进行“小班化语文活力课堂教学模式”的实验与研究,坚定不移地继续推进课外阅读活动,开展好小学“语文微型教研团队”的宗旨开展语文研究活动 。
一、主要活动及成绩:
2月27日,校课题组全体成员召开课题组会议 。研究小班化活力课堂教学实施方案,并进行了动员 。会上,确定“以学生自主学习为主,教师适当讲评”的主动思想 。备课是“具有情境性和趣味性、注重小组合作,主动参与,提高互动性,注重探究性个性化学习,练习设计有层次性和开放性”的模式 。会上并进行了人员分工,确定语文实验课题组的组长是杨明勇,原课题组成员加上几位年轻有为的青年教师参加 。严海滨校长宣布了实验的时间节点及提出了要求 。
2月28日,参加全区语文教研组长会议 。会上得知:本学期语文教研组活动分为低中高三个年段进行,核心内容是《基于学情特征的小学语文个性化教学策略研究》这个课题,启动联盟教研活动,、葛唐、扬二三家为小班化教学联盟 。主题研修活动是“新课标的解读、落实、学习”,也是市里全年的教研主题 。会上并布置了本学期的一项重要活动:青年教师教学基本功竞赛 。
4月12日,组织12位语文教师分三批前往东南大学观摩全国《现代与经典》教研活动 。主要内容是听了近二十节当今全国鼎鼎有名的语文名师的课堂教学及课后分享,把握住当今小语界的最前沿教研动态 。
4月19日,年段专题研究课,专题是“字图结合,提高识字兴趣”,执教者彭献慧老师 。首先,全体语文教师听了彭献慧老师执教的《识字6》,并听了彭献慧老师的课前设计思路及课后反思 。之后,各位老师就这次专题教研活动充分地发表了自己的意见,肯定了年轻的彭老师的教学悟性 。
5月3日,年段专题研究课,专题“抓住重要词句,理清课文内容,培养学生思维的条理性”,执教者是厉婧老师 。首先,语文教师听了厉婧老师的课,然后厉婧老师说课,之后老师们就李老师的课提出了自己的看法,进行了充分的研讨,发言积极,研讨问题比较深入 。最后盛伟副校长做了总结 。
5月16日,年段专题研究课,专题是“由事及理,关注细节” 。首先语文老师听了徐霞老师执教的《谈礼貌》,并听了徐霞老师所谈的想法,之后全体老师就这堂课,这个专题展开了深入而充分的研讨,研讨集中在如何结合课型、结合年段特点、贯彻课标理念进行高效的课堂教学 。最后,盛伟副校长就这次教研活动做了总评:教研活动开展得非常有效,研讨的问题对于目前的语文教学非常有针对性,对全体语文教师的课堂教学能力的提高很有帮助 。

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