当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题 。下面是小编为大家带来的有关学校个人工作分析总结，希望大家喜欢 。
学校个人工作分析总结1
小学校本研训工作总结根据县教师发展中心的要求，在上塘学区各位领导的指导下，我校制定了符合实际情况的校本研训项目—《基于新常规下的作业设计》，方案被发展中心审批通过后，我们进行了一年的研训活动 。现将一年的活动总结如下：
一、制定计划
作业是课堂教学的延续，是教学工作不可缺少的一个基本环节 。旨在引导老师们学习先进的教学理念，让作业有效性的理念深入人心，使作业设计更切合各类学生的实际，为每个孩子搭建成功的阶梯，使不同层次的学生的学习潜力得以挖掘，知识和能力得以落实，进一步提升教学质量 。根据校本培训项目的要求，开学初制定计划，学期中学校及教研组开展各类有效的活动 。
二、领导重视
一年学期以来，由于我校领导对校本培训工作的重视，开学初学校成立专门的领导小组，召开多次中层会议讨论校本研训的计划和实施，校长经常过问，亲自督导，开学召开动员大会，积极参加每次的校本研训活动 。肯定和鼓励每位教师的成果 。
三、教师积极参与
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念 。一年以来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著，及时将值得关注的好文章，好的理论专著 。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习 。同时要求全体教师认真解读温州市发行的《温州市小学各学科教学常规》，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平 。
每次研训，全校教师都积极参与，面对每项任务都能认真去完成，不论是线上还是线下活动，都能各抒己见、踊跃发言 。
四、组织培训学习
【学校保洁工作个人总结 学校个人工作分析总结】为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式有：
1、组织积极教师教师参加各级培训 。
2、系统学习理论知识和实践经验，今年继续落实温州市发行的《温州市小学各学科教学常规》 。
五、效果和不足
经过这一年，我们发现，老师们在布置作业时不再机械，基本上能根据自己班级的学生情况进行分层设计作业，不同层次的学生又不同的作业要求，对于学生的既起到减负的作用，有提高效率 。这从学生平时的反馈和测试的成绩就能看出 。刚开始家长不理解，认为老师布置作业越多越好，“怎么我家的和_的作业不一样”，老师一次次的谈话沟通，分层作业不是对某个人的“区别对特”，是为了照顾个人的不足……
由于我校学生数较多，所以要求老师采用面批的方式来改作，作业批改及时有效，有错及时订正及时复批，更有利于班级学困生的辅导、进步 。课堂作业尽量在课堂中完成 。
一年以来，我们的取得了一些切实有效的成绩，老师基于新常规分层布置作业，在设计教案是就将分层布置作业作为不可少的一环 。每位老师在学期末，都能自主设计一份优秀作业设计 。
但校本研训还存在一些问题：
1、教师作业布置还有会出现一些机械的内容 。
2、疫情期间，教师对作业布置和落实不够 。
3、校本活动和教研缺乏多样性 。
4、校本研训的完成度较好，但没有取得大的成果，教师参加评比得积极性不高 。
新常规是我校全体教师一直在学习实行的，我们将在这一年的基础上，继续落实基于新常规下的作业布置和批改，真正达到提升教师教学水平，提高教学效率，提升学生素养中的一环 。
学校个人工作分析总结2
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用 。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭 。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用 。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统 。从而积极发展其作用的 。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高 。现小结今年我校开展家长学校的一些体会 。
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