2、抓好备课组的常规工作
(1)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点
①严格执行集体备课制度 。
②统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习 。
③关注学情，解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法 。
(2)加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能 。
(3)作业要加强针对性、典型性、开放性、创新性 。作业的编制紧扣当天所学内容，题目的编选要有利于巩固学生的知识、有利于拓展学生的能力 。
(4)提高考试效能 。备课组教师要认真研究考试大纲、研究历年高考试卷、研究各地交流试卷，在集体备课的基础上多讨论多交流 。
(5)保质保量完成教学进度 。本学期高一完成必修一;高二选修班完成必修三和选修三第一、二单元的学习;必修班完成必修三的学习和必修一的复习;高三结束一轮复习 。
3、扎实推进分层教学 。
(1)对于高一和高二必修班：
措施：
①加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程 。提高学习的主动性、积极性 。
②严格按照学业水平测试的要求进行教学，提高针对性，降低起点 。
③适当训练，当堂完成，当堂巩固 。
(2)对于高二选修和高三年级：
措施：
①课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解 。
②强化听课规范、作业规范、考试规范的训练 。努力使他们在基础题上少失分 。
③作业的难度和数量要适当增加 。
④对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置个性化的作业，进行个别指导 。
⑤指导他们自己进行课外钻研 。
4、引导学生转变学习方式，规范学习行为 。引导学生自主学习、主动发展 。特别注意引导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人 。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习效率 。
生物备课组工作计划4
一、指导思想
以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学习，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的`精神，使生物教学科研上一个新台阶 。
二、主要工作任务
1、学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;
2、研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷;
3、开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动，落实公开课的开设，加强教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长;
4、加强生物奥赛辅导工作，开展好生物第二课堂活动，丰富学生的生物知识;
5、精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08—09学年教坛新秀决赛等工作 。
三、具体措施与步骤
(一)务实创新，加强能力培养学生
1、夯实基础，努力实现大纲与教材的基本要求 。
注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能;注重学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材 。
2、强调能力培养 。
依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法;努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力，推理能力，分析综合能力 。
3、注重实验，强调能力 。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)
注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力 。
(二)坚持不懈做好常规教学
1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率 。
2、把集体备课落到实处，具体做法如下：
①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容 。
②将内容分配给各教师，并确定好主讲人 。
③由主讲人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教案的核心 。
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