三、教学方法及措施
教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等 。
具体措施：
(一)、备课
备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施 。备课应包括以下过程和内容：
1.认真研读课标，把握难度要求 。
2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动 。
3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆 。
4.注重形成网络化和结构化的知识结构体系 。
5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、讨论和辩论等活动
集体备课安排：
(二)、上课
上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展 。应做到：
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行 。
2、教学内容必须正确 。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生 。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中 。
4、教学方法得当 。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新 。
(三)做好课后辅导工作，认真批改学生作业或练习 。
四、教学进度：
教学进度见后页
五、文科学业水平测试
7—12班的进度一样，现在已进行复习 。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重 。我们复习时采用练习和课本相结合，基本上是每周一讲，然后通过练习巩固，老师再作针对性进行讲评 。每复习完一个单元进行一次单元测试，夯实基础知识，提高学生的解题能力 。在6月之前一定要复习完毕，并进行两至三次的模拟考 。
生物备课组工作计划6
一、总体思路
依据新课程标准，对照学校总体工作部署，重视开展课堂研讨工作，结合高一年级“基础、规范、兴趣”的具体要求，组内同志加强教研，扎实课堂教学，努力培养学生生物科学素养，为高二阶段学生选修或学业水平考试奠定可靠基础 。
二、组内成员
三、内容简述
1、加强学习，重点学习研讨《课程标准》
2、加强学情跟踪、分析，调到学生生物学科学习兴趣;
3、重视学生基础教学，规范学生学科表达;
4、重视组内教研，充分落实集体备课制度;
5、加强组内听课、评课，剖析课堂教学，促进师生共同发展
四、自我发展
本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力 。另外积极参加各类教研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力 。
生物备课组工作计划7
一、工作思路
以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，通过集体备课，充分发挥集体的智慧，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式 。
二、工作任务
1.学习和掌握课程标准的全部内容
2.按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材
具体要求：
①全面掌握高中生物课程的教学内容及其结构
②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位
③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系
④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决 。
⑤制定有效的评价标准
三、具体安排
(略)
生物备课组工作计划8
一、指导思想
高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、考纲、学科指导意见为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧 。
二、工作目标
构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力 。
三、工作要点
1、落实集体备课，真正的集体备课 。
2、精选作业，并对经典好题做好整理
3、10月份高考前完成选修本和实验设计的强化
四、具体做法：
1、精心备课：坚持每周2次的集体备课活动，要认真理解和明确各部分内容的教学要求 。精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并认真挑选例题 。并根据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段 。
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