【一】课堂笔记
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【二】教案
〖一〗教学目标
1．认识本课“滨、鸥”等12个生字 ， 正确认读多音字“臂” ， 会写“滨、灰”等13个生字 ， 理解文中词语的意思 。
2．正确、流利、有感情地朗读课文 ， 体会海滨小城几个场景的特点 ， 学习作者抓住场景特点 ， 按照空间变换顺序记叙的 ***。
3．了解海滨小城的美丽、整洁 ， 体会作者热爱家乡的感情 ， 增强环境保护意识 。
4．学习本课写法 ， 从中心句出发 ， 理解一段话的意思； 。
〖二〗教学重点：引导学生理解课文内容 ， 了解海滨小城的美丽的场景及其特点 ， 从中体会作者对家乡的热爱之情 。
教学难点： 1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的 ， 学习这种按不同方面连段成篇的 ***。
2.从中心句出发 ， 理解一段话的意思；
〖三〗教学设计
一、谈话引入 ， 激发兴趣 。
蓝色的大海 ， 蓝色的天 ， 银白色的军舰 ， 白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳 ， 青色的虾和蟹 ， 金黄色的海螺 ， 出海归来的船队 。这一切是多么美丽、多么诱人！想去看看吗？引导学生观赏 。
临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香 ， 凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树 ， 树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面 。引导学生观赏 。
这一切又是那么自然、清新、洒脱 。同学们 ， 不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海滨小城（板书 ， 海滨小城） ， 注意读准前鼻音“滨” 。
二、初读课文 ， 扫除障碍 ， 了解大意 。
1.学生用自己喜欢的方式读课文 ， 阅读要求：
（1）借助拼音自读课文 ， 边读边标记自然段 。
（2）自学文中的生字 ， 理解字词 。
（3）课文的每个自然段讲了什么？
2.小组交流 ， 汇报发言 ， 教师小结：
第1自然段：美丽的海 。生字：滨 鸥 灰 。新词：灰色 海鸥 海滨 。
注意读准前鼻音“滨” 。
第2自然段：早晨的海面 。生字：胳、臂、渔 。新词：胳臂 渔民
注意多音字“臂”在这里读“bei” ， 组词为“胳臂” ， 还有一个读音是“bì” ， 组词是“臂膀” 。
第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队 。生字：睬 遍 躺 在 靠。新词：遍地 理睬 躺着 满在 靠岸。
注意读准平舌音“睬、载” ， 前鼻音“遍” ， 后鼻音“躺” 。多音字“载”：“满载”的“载”读“zài” ， 另外还有一个读音是“zǎi” ， 组词为“记载” 。
第4自然段：小城庭院里的树 。生字：凰 亚 栽 夏 。新词：凤凰、亚热带、栽树、初夏等 。
第5自然段：小城公园的榕树 。生字：榕、凳、逢 。新词：榕树、石凳、每逢 。注意读准后鼻音“凳、逢” 。
第6自然段：小城街道清洁 。生字：踩、除 。读准翘舌音“除” 。新词：除了、踩在 。
第7自然段：总结小城美丽整洁 。生字：洁 。新词：整洁 。
三、检查预习 ， 学习字词 。
1.课件出示生字、生字词 。
海滨 海鸥 灰色 胳臂飘得渔民 遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰 亚热带 初夏 榕树 石凳 每逢 除了 踩在 整洁 满载
2.齐读、指名读、指名领读 。
四、理清脉络 ， 指导分段 。
1. 把课文分成“海滨”和“小城”两部分 。（1至3段 ， 4至7段）
2. 作者按什么顺序来观察海滨小城的？
（海滨――小城 ， 也即“远――近”的顺序）
五、识记生字 ， 写字指导 。
1.出示会写字田字格课件：滨 灰 飘 渔 遍 躺 载 靠 亚 夏 除 踩 洁
2.指名朗读 。
3.识记生字
你是如何记住这些生字的？
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