光阴的迅速 ， 一眨眼就过去了 ， 迎接我们的将是新的生活 ， 新的挑战 ， 写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦 。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的一年级第一学期数学教学计划 ， 欢迎阅读 ， 希望大家能够喜欢 。
一年级第一学期数学教学计划1
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学 ， 对学校的一切都感到陌生和不适应 ， 但他们天真、活泼 ， 有着强烈的好奇心和求知欲 ， 可塑性强 。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯 ， 学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心 。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：准备课 ， 位置 ， 比一比 ， 1—5的认识和加减法 ， 认识图形 ， 6—10的认识和加减法 ， 11—20各数的认识 ， 数学乐园 ， 认识钟表 ， 20以内的进位加法 ， 总复习 。
三、教学目标：
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数 ， 会区分几个和第几个 ， 掌握数的顺序和大小 ， 掌握10以内各数的组成 ， 会读、写1——20各数 。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称 ， 初步知道加法和减法的关系 ， 比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法 。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 。
4、认识符号“=”、“<”、“>” ， 会使用这些符号表示数的大小 。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球 。
6、初步解位置方向 ， 知道上下、前后、左右 。
7、初步认识钟表 ， 会认识整时 。
8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯 。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法 ， 这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始 。在日常生活中有广泛的应用 ， 同时它们又是多位数计算的基础 。因此 ， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容 ， 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能 ， 必须让学生切实掌握 。
五、内容变动
1、加强准备性(主要体现在第一、二单元)
(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课” 。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容 。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的 。
数一数是原来的第一单元 ， 主要目的是解学生数数的情况和经验 。比多少是原来第二单元“比一比”的内容 ， 而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大 ， 被删去 。
(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册 。
第二单元位置 ， 主要是认识“上下、前后、左右” 。是从一下移过来的 ， 而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列的确定物体的位置”则删去 。
2、降低难度
(1)平面、立体图形的认识分散编排 。
认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形 ， 主要是加强立体图形和平面图形之间的联系 。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多 ， 认识辨别难度较大 ， 不易掌握 。因此现在本册先认识立体图形 ， 一年级下册再认识平面图形 。
(2)只认识整时 。
“认识钟表”原来包括：认识整时和半时 ， 但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难 ， 我们把“半时”的认识移到二年级上册 。本册只认识“整时” 。
六、方法与措施：
1、认真研究《标准》和教科书 ， 提升教学理念 ， 从学生的年龄特点出发 ， 以学生的已有经验为基础 ， 充分利用教材资源 ， 寻找学生熟悉的数学生活 ， 使之进入课堂 。
2、采用多样化的教学手段 ， 激发学生的学习兴趣 。
3、加强演示、观察与操作 ， 让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程 。
4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流 。
5、结合教学内容 ， 适时渗透思想品德教育 。
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