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关于奉献和活着的意义的记叙作文

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【关于奉献和活着的意义的记叙作文】有人说只有活着就要领会贡献，我感触这句话是很对的，活着的意旨有很多 。你想领会对于贡献和活着的意旨的记述课文如何写吗?底下是小编为大师整治的对于贡献和活着的意旨的记述课文，一道来看看吧!
对于贡献和活着的意旨的记述课文篇1《痛快皇子》中的皇子浑身是宝，但为领会救劳累群众，他把剑柄上的红宝石给了纤细多病的妇人 。把两只眼睛辨别给了发愤的年青人和卖洋火的小女孩，把浑身的贴金送给那些贫民，而本人竟迸裂身死 。
皇子是想死吗?即使不是，干什么把良知身上的一切货色送给旁人，而使良知迸裂身死呢?有很多人会觉得这是由于皇子傻 。本来并不是如许的，皇子把良知身上的货色，送给那些比他更须要这十足的人，他为了救济旁人，连本人最珍爱的人命也贡献出去了，莫非如许做有错吗?大概对于有些人来说是吧!
但起码杨大兰感触不是 。杨大兰，是湖南省宜昌市技江县枝花断定社膳食员，她看到两名暴徒揪门扭锁，同暴徒格斗，悲惨被暴徒用匕首连扎十七，光彩委身!过后被世界建行体例赋予“多融警卫”的光彩称呼，追觉得义士 。很多人赞美杨大兰，这们年仅18岁的女青春渡过了大张旗鼓的终身，是今世青春的典型 。
但对于杨大兰的贡献，更多的人觉得杨大兰不足了，加入处事才8个月，拿报酬还不到时一千无，但为断定社普遍别喂猪各菜创收就达两千元，这就已很不足了，而金库又不是膳食负管，暴徒抢金库，躲躲即是啦!
唉，可叹啊!为了群众，俎上肉的献上了一条人命，换来的则是更多的不领会 。
即使人们只领会给予，而无人去贡献，那么寰球将会形成如何样 。断定无人爱好生存在忽视薄情，四处横走肉的寰球里 。
你要领会，给予是微小的，耻辱的，并无快乐与痛快而言，而贡献，则是宏大的，痛快的，快乐的 。愿咱们具有一个贡献的人生 。
对于贡献和活着的意旨的记述课文篇2如何才是为社会作奉献呢?扫地?剪草?……发端，我觉得为群众效劳，为社会做奉献就要像董存瑞，黄继光，刘胡兰一律壮烈丧失才是真实的“为群众效劳，为社会做贡献” 。但是，我错了 。是他，让我领会了有一种精力叫贡献，他的后影，他的笑脸，于今使我健忘 。
那是上小课时的一个冬日，我起来迟了，在妈妈千般劝告下才披着大氅，戴着厚厚的拳套去上学 。路上，我瞥见火线有一个灰蒙蒙的身影 。我内心一紧，他是谁?他在干什么?我兢兢业业地走上前往，从来是一个通化化粪池的工人 。
只见他浓浓的眉毛底下衬着一双灼灼有神的眼睛，蓬乱的头发，漆黑的皮肤 。我站在他眼前，迷惑地中断了几秒钟，在这几秒钟里我想了很多很多……我走往日的功夫是捂着鼻子的，由于何处臭气熏天，让人难以忍耐 。可在他眼前，我情不自禁的放下紧捂的手 。只见他潜心地用胶桶打捞着化粪池里的浑水 。他一桶一桶地打捞着化粪池里的浑水，脸色是那么的潜心，以至少许泛着腐臭的浑水溅到他的身上也没有发觉 。他不经意的昂首瞥见我，脸上展示一丝的笑意，慈祥的对我说：“小同窗，还不去上学?”我没有出声，只感触鼻子酸酸的，怪僻，我果然在这个绝不关系的人眼前哭了 。
谁人通化化粪池的叔叔见此，放发端中的活，哄我道“小儿童，出了什么事?”我二话没说，迈开大步就跑了起来 。我一面跑一面想：“天这么冷，通化化粪池的叔叔要起这么早，并且要干旁人都不愿干的脏活，咱们生存在快乐的情况里却不懂保护，连上学也拖泥带水的……”
等我回顾看时，谁人叔叔的身影仍旧在遥远看来 。我望着谁人朦胧的身影，内心既冲动又担心，为他的所做而冲动，为他在如许冰冷的气象下劳作而担心――他会受凉吗?
在赶去书院的途中，我深深地为通化化粪池的工人的精力感触骄气，我敬仰他不怕脏不怕累的精力，敬仰他为群众效劳的精力 。
走近社会我领会了什么是贡献!
对于贡献和活着的意旨的记述课文篇3人是为活着自己而活着，而不是为了活着除外的任何实物而活着 。
为了探求那种被众人所设置着的快乐，我在通往理想的路径中寻探求觅，相左了多数时髦的得意与停靠的驿站 。但一直深信只有能具有一次大张旗鼓、独一无二的胜利，一切的十足都是犯得着的 。直到心身俱疲，直到遽然创造人情也有丑恶的部分，直到遽然领会我所探求的货色并非是我憧憬的，我才真实发端去推敲—人活着，毕竟是为了什么?只是是为了处事、生存、负担、负担、亲情之类的吗?我堕入了一番的迷惑和失望之中 。

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