二、存在问题与不足
(一)同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯 。
(二)在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻 。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的用心性 。
(三)教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位 。
(四)个别学生学习语文的用心性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯 。
(五)培优工作完成较好，辅查工作则显不足 。
三、今后努力的方向和设想
(一)采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣 。
(二)要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动 。
(三)多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感 。
(四)重视优生的培养和差生的转化工作 。
(五)在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养 。
今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，在语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验，使学生的成绩有所提高 。
六年级语文教师工作总结范文篇6
在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作：
一、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，
按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力 。
二、课堂教学：
能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力 。
三、评价与改作：
及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录 。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅 。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差 。
四、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正 。
当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法 。
五、辅导：
班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩 。
存在问题：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练 。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性 。
3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿 。
以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格教师 。
六年级语文教师工作总结范文篇7
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束 。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深 。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、认真备好每一节课，课后及时反思 。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键 。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等 。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行 。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来 。
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