九年级下学期语文的教学计划(新人教版 九年级下学期语文的教学计划)( 二 )


5、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考乃至高考打下坚实的基础 。
6、高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感 。注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面,讲究写作的形式的包装 。扩大一类文比重,减少四类文 。
六、教学进度:
时 间 教学内容
1-9周 单元课文教学
10周左右 期中考试
11周 语文基础知识复习训练
12周 记叙文阅读训练
13周 说明文阅读训练
13周 议论文阅读训练

14周 文言文阅读训练
15-18周 中考总复习综合训练
九年级下学期语文的教学计划2
一、目的要求
1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力,养成学习语文的良好习惯 。在教学过程中,开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语文的感情,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神 。
2、科学开展总复习,帮助学生将以前学习的知识整理成系统,大面积提高学生的语文成绩,力争在中考中取得好成绩 。
二、教材分析
本期的教学内容包括两方面:
1、完成新课:上期赶进度,已将九年级下期的课程完成了三个多单元,剩下一个小说单元,一个散文单元,一个戏剧和影视文学单元 。
2、中考复习:本届毕业生的中考复习是以黄冈市2007年的《中考精典》为蓝本,liuxue86.com今年的《中考精典?语文》包括以下几部分:语文知识积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习 。
三、学生情况分析
本班属于二类普通班 。通过上期的教学,发现学生的语文基本功较差,学习兴趣不浓,学习习惯不好 。上课不愿动脑筋,不爱发问、答问,做笔记要督促,抄作业的现象很普遍 。部分学生还有较严重的厌学情绪 。
四、办法与措施
1、根据学生的学习现状,增强教学的趣味性,改变枯燥的教学方法,激发学生的学习兴趣 。
2、多采用讨论式的教学方法,发动学生积极思考问题,学会独立学习和合作学习相结合的方法 。
3、精心备课,精心设计练习题和测试题,不搞题海战术,及时批改学生作业,从严要求学生的作业 。
4、积极参加教研活动,学习他人的先进经验,改进教学方法 。
五、进度安排
2月26日——3月7日:小说单元
3月8——19日:散文单元
3月20——31日:戏剧和影视文学单元
4月1——23日:第一轮复习:滚教材
4月24日——5月22日:第二轮复习:专题复习,以《中考精典》为蓝本
5月23日——6月5日:第三轮复习:综合复习,做试卷
6月6——12日:第四轮复习:自由复习,查缺补漏
6月13——19日:第五轮复习:调整情绪,适应中考
九年级下学期语文的教学计划3
一、学情分析
九(X)和九(X)两班共有学生_人 。通过两年半较系统的学习,学生在听、说、读、写四个方面得到了一定程度的提高 。大多数同学有学习的愿望和要求,少部分同学缺乏学习动力,做事拖拉,书写潦草 。
(一)优势
学生学习过程清晰而有序 。学生基本掌握语文听课、作业、复习、预习的基本方法 。学生大多热爱阅读,在广泛阅读中有较深入的思考;部分同学钟情于写作,并能做到言之有物、言之有情 。
(二)存在的不足
1、部分学生基础薄弱,在语音、字形、字义存在着不少的问题;
2、在阅读文章时,学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;
3、文言文知识的积累还不够,尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;
4、学生作文在遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高;
5、学生书写方面问题严重,态度不够端正 。
二、备考措施及相关复习安排
(一)备考措施
1、激发学习热情,高效备考
复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时不能把目光只盯在少数学生身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生 。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶” 。尽量让班级中各个层次的学生都能学有所获,清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高 。

推荐阅读