三、充分利用多媒体教学 ， 提高教学效果 。
因为七年级地理 ， 理解的内容多 ， 知识的空间概念强 ， 所以根据七年级学生的特点 ， 我几乎每节课都用多媒体教学 ， 增强课堂教学的直观性 ， 提高学生学习的积极性和对知识的理解力 ， 提高教学效果 。
四、地图训练抓能力 。
学生地理成绩的优劣 ， 在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低 。在这学期的教学中 ， 我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图 ， 从一开始我就给学生强调地图的重要性 ， 也在不断的教学中培养他们读图分析能力 。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识 ， 重点掌握最基本的地图阅读和使用方法 ， 培养学生的图像思维能力 ， 掌握读图技巧 ， 将所学知识落实到地图上 。熟练地掌握图文转换方法 ， 逐步建立地理事物和地理现象的相互联系 ， 完成对地理事物的准确定位 ， 鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置 。
五、积极认真参加集体备课活动 。
每周定期参加集体备课 ， 研究探讨课程教法、学法 ， 虚心请教其他老师 。在教学上 ， 有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 改进工作 。
六、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。
在课后 ， 特别是在复习阶段 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 。首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 从而自觉的把身心投放到学习中去 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。
七、密切联系实际 ， 塑造学生的价值观 ， 世界观 。
在教学时 ， 我注意学生智能的发展 ， 注意地理知识联系生活实际 ， 联系时事地理事件 ， 例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列极端天气事件等 。为学生参加社会实践活动打下基础 ， 让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例 ， 增加了学生的知识面 ， 同时也扩展了学生的视野 ， 了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富 ， 从而更加热爱它 。同时也意识到我们人口众多 ， 人均资源少的现状 ， 培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感 ， 激发了他们的民族自豪感和责任感 ， 从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向 。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩 ， 但是与现代教学质量的要求还有不小的距离 ， 自身尚存在一定的不足 ， 在今后的教学工作中我会不断改进和完善 。
月考初中地理考试教师反思范文4
本学期我所任教的是初一地理第一册 ， 本册共分五个章节 ， 如果按照正常教学进度计算 ， 至少需要三十三个课时以上的时间才能完成教学 。考虑到地理是小科目 ， 我们要充分利用课堂40分钟 ， 提高课堂效率 ， 不得占用学生课外时间 ， 最后就必须留些时间给学生复习 ， 迎接期末考试 ， 我制定了合理的教学与活动计划 ， 并有序地进行教学 。最后按时完成教学任务 ， 取得了一些成果 。现对本学期的教学工作总结如下：
一、认真学习、研究地理课课程标准 ， 建构合理的知识框架 。
课程目标是我们确定教学内容与策略 ， 选择教学类型与组织形式 ， 组织教学实施与评价的基本依据 ， 对整个教学过程具有导向、操作、调控 ， 中介和测度的功能 。深刻认识目标 ， 既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能 ， 又有利于通过具体的教学设计操作 ， 将培养目标落到实处 。在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识 ， 构建链式教学等 ， 使教学更贴近生活 ， 使知识要点更易于掌握 ， 更利于识记 。这样 ， 也使得大部分学生乐于学习 ， 勤于学习 ， 收到意料不到的效果 。
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