在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择 。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会 。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获 。
（2）在班级日常管理方面
学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学 。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了 。因此我采取各个击破的方法 。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等 。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束 。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育 。
个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足 。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正 。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理 。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认 。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进 。
（3）在班级活动方面
学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱 。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变 。
（4）互相关心，相互学习
实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，互相借鉴经验 。从不同队友身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧 。
三、教育调查
我们实习队的教育调查内容不限，实习生分别对初中来至不同学校的同学、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查 。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写 。
四、结语
本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验 。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任 。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生 。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习 。
教育类实习报告最新篇2
在这即将开始的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我对我的工作有如下计划：
大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作 。
广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点 。而且每节课都很精彩 。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况 。
高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用，但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要 。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心 。
初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同，还有思想的转变 。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃，没有高中生那么沉闷 。对偶像的崇拜也热衷，明显一些，高中生就内敛多了 。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生（非专业的学生）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了 。
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